漾濞县领导干部“六带头六突出” 纵深推进教育实践活动
党的群众路线教育实践活动开展以来，漾濞县以领导干部“六带头六突出”引领推动教育实践活动深入开展。带头抓好学习,突出一个“深”字。县委常委班子结合实际，充分借鉴中央和省州党委教育实践活动成果和经验，根据不同阶段把学习内容分设专题，通过深入基层、贴近群众、集中座谈、深入调研、学习先进等方式，拓宽认识渠道，打开听闻窗口，切实从深度和广度上，抓好学习。县委常委班子成员坚持先学一步、深学一层，每次集中学习确定三位常委领学，学习篇目确定后由责任领导先行“备课”，会上分享学习心得，做到学有所思、学有所得；参会人员围绕主题开展讨论，谈认识、谈差距、谈问题，力求学深学透。目前，县委常委班子集中学习12次，班子成员带头讲党课□次，县级领导班子成员记读书笔记85本，撰写心得体会150多篇。全县四班子开展集中学习32场（次），专题讨论10场（次）。
带头走访调研，突出一个“实”字。从3月中旬开始，全县33名县处级领导带头深入挂钩联系乡镇、单位和村组，采取召开党员会、座谈会等方式，带头察民情、听民意，深入了解群众通路、通电、饮水、上学、就医、就业等方面的实际问题。从县委书记开始，自选主题开展随机调研，每位县处级领导至少完成1篇高质量的调研报告交县委，提供决策参考。对走访调研中群众反映的问题梳理汇总后，县、乡、村三级将分别建立“问题清单”，落实责任主体，确保群众反映问题得到有效解决。活动开展以来，县级领导干部共组织召开座谈会79场次、发放调查问卷540份，个别访谈782人次，收集群众意见建议874条、热点难点问题658个、撰写调研报告近40篇，为扎实开展好教育实践活动做好充分准备。
带头征求意见，突出一个”真“字。坚持开门搞活动，广开渠道，最大范围、最大限度地征求群众的意见建议。县四班子分别组织召开基层群众代表、离退休老干部代表、“两代表一委员”等11个层面参加的座谈会，潜心听取社会各界的意见建议。县委常委班子成员带头走村组、入农家，“面对面”听取意见建议。同时，通过设立征求意见箱、公布督导组工作电话、邮箱地址、住址等多种方式，“背靠背”广泛听取党员干部群众的意见建议。对少数领导班子、领导干部“四风”问题回避倾向，县委领导带头反思，提出“1234”模式查四风找问题列清单，力求将问题找准找实。同时，对征求到的意见建议进行细致梳理，由县四班子组织召开专题会议，让领导干部各自对号入座进行认领，将责任划分到部门、落实到个人。 带头真督实导，突出一个“严”字。一是县委派出12个督导组，明确以县级领导干部为督导组组长，各级党组织书记为本单位第一责任人，上下联动，“严”字当头，真督实导，敢于向歪风邪气叫板，拿出真招实策，推动重点问题解决。二是依照县委“将领导联系点办成示范点”的要求，县级领导干部带头深入基层一线，听取党员群众对开展活动的意见建议，有的放矢地指导教育实践活动开展，认真帮助联系点找准问题，理清工作思路，明确整改方向，使督导工作更加符合基层实际，符合群众需求。三是在县委第二次督导组推进会议上，明确实行问题清单周报制度，切实做到思想认识不到位的不放过，查摆问题走形式的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不实际的不放过，群众不满意的不放过，督促各级各单位深入推进教育实践活动。
带头查摆问题，突出一个“准”字。能否找准并切实解决突出问题，是衡量教育实践活动成效的重要标志。县委书记带头列出两个清单，即“四风”问题主要表现清单和边查边整边改问题清单。首先要求县四班子领导以“向我看齐”的鲜明态度，带头聚焦“四风”，根据“四风”问题主要表现清单，一风一风找，一项一项查，把自身存在的突出问题找准，用实际行动为班子成员作出表率。对前期教育实践活动中出现的问题，无论是群众提出的还是省州委督导组指出的，都敢于直面问题，做到问题不掩盖、矛盾不回避、责任不推卸。对活动前期群众反映强烈的13项问题，县级分管领导牵头督促责任单位认真解决、采取切实有效的措施，找准不足、严加整改，整改过程及结果以周报、月报的方式及时向群众公布。在解决问题过程中，举一反三，加强反思，深入查找类似和相关问题，研究提出治本之策，将边学边查边整改有机结合，逐步形成工作机制，以解决问题的行动和成效取信于民，确保活动不虚不空不偏。
带头立行立改，突出一个“硬”字。明确要求在活动开展过程中发现的工作不到位的问题必须立行立改。县委书记带头以身作则，严格遵守各项规章制度，带头清退超规格办公用房。县委常委所在部门，带头整顿“三多”、“三超”现象，县委、政府首先做出表率正会风，将党群口、政府口89个工作部署会议合理归并一天召开，以此为范推动低成本、高效率的会风。县纪委牵头开展专项整治活动，对县委院内公车实行固定车位管理。对项目进展中遇到的征地拆迁问题和群众信访等“硬骨头”，县委书记确定自己为“第一责任人”带头破解，主动深入到困难多、矛盾多的地方调查研究，了解群众的所思、所想、所盼，化解各种矛盾纠纷。各班子县级领导干部带头以身作则、带头勤俭节约、带头破解难题，以过硬的作风带动全县干部作风转变，促进工作落实。 罗远章 丁睿敏
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