大理州"四位一体"激活现场教学基地功能
大理州通过“优化方案、彰显特色、创新模式、突出典型”四项措施的落实，达到现场教学路线“精”、内容“活”、方式“新”、效果“好”的目标，激活现场教学基地功能，服务干部教育培训。优化方案，力求教学路线“精”。结合现场教学基地的地域分布和特色定位，围绕教学主题，统筹教学内容和时长，优化教学路线。以“传播真理—坚守真理—笃行真理”为线，串联爱国主义教育、国防教育、警示教育等7个“党史党性教育”教学基地;以“民族文化—民族团结—共同发展”为线，串联展现多元、包容、开放的民族文化馆、各民族携手同心、共同发展的城市社区和农村等7个“民族团结进步”教学基地;以“洱海保护”为线，依托“环洱海党建长廊”建设，串联洱海流域保护治理、生态产业发展、生态环保城市建设等7个“生态文明建设”教学基地，构成了环绕洱海、辐射滇西的“一带两环”现场教学基地群。
彰显特色，力求教学内容“活”。依托大理丰富的现场教学资源，融入深厚的历史文化底蕴，重点围绕王复生、王德三烈士、周保中将军、普发兴同志等先烈先辈的感人事迹及警示教育反面典型案例，开展党史党性教育;围绕太和城遗址(南诏德化碑)历史文化和郑家庄、东莲花村等民族团结进步示范村经验做法，开展专题教学;围绕茈碧湖湿地、古生村、华侨庄园等生态文明建设的丰硕成果，开展专题教学。以丰富、鲜活的教学内容进行讲解、观摩，激发学员兴趣，引导学员主动融入，切实提高培训参与度。
创新模式，力求教学方式“新”。结合现场教学基地各自的特点和教学需求，运用多媒体教学设施，创新教学方法，以现场体验教学为主，形成“教学现场观摩、听讲解员解说、典型案例剖析、学员感悟交流、教师授课点评、撰写心得体会”的教学模式。通过革命传统教育、警示教育和案例剖析，将正面教育与反面教育相结合，将思想教育和作风养成相结合，增强党史党性教育的感染力和持久力。通过“专题讲授+现场体验+案例讨论+交流总结”的一体化教学模式，引导学员领悟学习民族团结进步和生态文明建设取得的经验和做法，借鉴指导具体工作。
突出典型，力求教学效果“好”。突出对不同时期先烈先辈感人事迹和崇高精神的学习，感染和震撼心灵，引导学员进行党性分析，从党史中汲取营养，传承革命精神，纯洁党性修养。突出反面典型案例剖析，通过违纪违法的党员干部“现身说法”，引导学员自警、自省、自励，坚守规矩和纪律底线。突出贯彻落实民族政策、巩固民族和谐关系、促进民族地区发展的典型经验和倡导绿色理念、推进生态文明建设成果的学习，拓宽学员思路，提升综合能力。以实物、实景、实例、实事为载体，将现场变课堂、素材变教材，增强现场教学的针对性和实效性，激活现场教学基地功能。（赵海、李银海）
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