不可忽视的细节、让孩子们自信起来_幼儿园教师教育随笔
不可忽视的细节 教育，不能忽视细节。在一次识字课上,我班的刘林涵小脑筋很灵活,表现特别突出，我高兴之余,情不自禁就在她胖乎乎的小脸上亲了一下。就是这微不足道的一亲,竟让这个小女孩高兴不已，下课了只见她跑到别的小朋友面前说:“刚才,老师亲我了；”边说边跳着，兴奋异常。放学时她妈妈来接他她,没想到她的第一句话就是“刚才,老师亲我了。”我从她嫩嫩的小脸上,读出了他的幸福与满足。为此,我也怦然心动，细节,原来就在毫不经意的一瞬间。正确处理幼儿的冲突
稻田镇幼儿园刘玉玲
一天上午，刘衡的爸爸跟我说：“刘衡最近几天不想上幼儿园，每天上幼儿园前都会找很多借口。”听了刘衡爸爸的话，我觉得问题必须解决。于是找了个机会对刘衡说：“刘衡，老师认为你最近表现很好，上课积极回答问题，泥工也捏的好，老师很喜欢你呢，你为啥不想上幼儿园？”刘衡说：“李承钰和吴炳桢打我，我就不愿意上幼儿园。”于是，我把他们俩叫来问明原因，答案是刘衡不给他们玩玩具。刘衡说自己还没有玩够，他们俩就来抢。我对承钰和炳桢说：“小朋友之间要相互谦让，如果你刚拿了一个自己喜欢的玩具就被别人抢走了，你愿意吗？”
他们俩摇了摇头。
我问他们：“那应该怎么做才对呢？”
他们想了想说：“如果我也想玩别人的玩具，可以等小朋友玩完之后再玩，也可以跟小朋友商量一起玩。”
我赞许地点了点头：“知错就改就是好孩子。你们俩跟刘衡道个歉，握握手还是好朋友。”他们伸出手握在了一起。看着孩子们的矛盾化解了，我特别高兴。
让孩子们自信起来
稻田镇幼儿园刘玉玲
心理学研究表明，对学生的期望过高或过低都是有害的：期望过高，学生老是达不到，自然有损其信心的树立与巩固；期望过低，学生不费吹灰之力即能达到，自然谈不到树立信心。只有期望适中，才有助于自信心的树立与巩固。所以，在工作中我也十分注意了这一点。
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团，从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的轮胎上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
伊凡是我班上一个秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动与人交往，话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定，奶奶送她来园时经常哭闹。似乎是一个很难接近的孩子。可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
首先，我在与她家长的交流中得知，伊凡从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。
于是，我经常和她说说话，问问她家里的一些小事。 并利用上课时多找机会让她表现自己。今天，刚坐下，她就乐呵呵地告诉我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，我都会转身拍球了？”
今天，伊凡穿了条漂亮的新裙子。“伊凡今天可真漂亮！”早上，我注意到她衣着的变化。“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我。“是不是有点大呀？”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着开心的笑容。
活动中，我一直观察着她，发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。
爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
良好习惯的养成
稻田镇幼儿园刘玉玲
今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，饮水机旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原来是李健立张开双手挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把健立拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈！”我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“健立不排队！”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状。“真是这样吗？我相信健立不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听好吗?”听了我的话，健立擦了擦眼泪，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让健立排前面”。这时有一个小朋友愿意让他排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“健立，小朋友们对你真好！”他有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。
教幼儿自制玩具
稻田镇幼儿园刘玉玲
我园的幼儿热衷于玩卡片，并乐此不彼，我认为玩卡片这项活动对幼儿也有好处，可以锻炼幼儿的合群能力和耐心，所以从没禁止过。可今天，健立的奶奶送健立来园时反映，健立玩卡片一天要玩掉两元钱的，不给买就哭闹。我有些震惊，就在上课时告诉幼儿，玩卡片只是一种游戏活动，赢的的卡片可以还给对方继续玩，并教育幼儿要节约，鼓励幼儿回家用纸盒之类的废旧材料自制卡片。经过一段时间的观察，效果还不错。
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