防范胜于补救——安全教育故事_幼儿园安全教育
曾经一次偶然，坐在公交上，听到了这样一句话：“我不奢望孩子在幼儿园学到多少知识，只要孩子的安全有保障！”或许这位母亲的话略有偏激，但却实实在在地反映出了家长.0对孩子安全与否的关注。其实不仅仅是家长，幼儿在园的安全可以说是所有的幼教工作者，所有的幼儿园、教育行政部门，乃至全社会普遍关心的问题。《幼儿园教育纲要（试行）》也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”因为幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善。同时，幼儿的认知水平较低，而且又活泼好动，极易发生意外伤害事故。一次健康活动中，我和以前一样在组织孩子们进行活动。我将孩子们分成了四组，准备进行接力比赛。当活动进行到“贴着报纸迎风接力”的时候，还是出现了小小的问题。我看到有一个小男孩（蕴蕴）在哭，周围还围着一圈孩子。我当时脑中闪现的就是“蕴蕴怎么了？”这是一个很坚强的小男孩，别人碰他，他是不会哭的，会发生了什么？于是，我急忙上前了解到底是怎么了？我看到，蕴蕴用手捂住了脸，眼里满是泪水。我慢慢的移开他的手，果不其然，是被别人抓到了。我停止了活动，就带着蕴蕴回班级处理伤口，还好不是很严重。针对蕴蕴被抓伤的事，我在班中进行了一次谈话。在活动中，教师应对将要做的游戏有充分的估计，如游戏跑动较多，活动量较大，就应选择较宽敞的场地，且最好是软地垫的；其次，游戏前可和幼儿一起说说该游戏的危险之处，让幼儿有意识地控制、保护自己。同时，教育幼儿要谦让和宽容，懂得分享是快乐的，要遵守规则，减少矛盾冲突；另一方面，教师要善于观察，幼儿间发生打闹应及时介入，帮助幼儿化解矛盾，将打闹伤害事故消灭在萌芽状态。 1 2 后1页
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