研究学习提高保教能力优化保教质量_幼儿园保育保教
在园领导的带领下我们又再一次学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，在每一次的仔细研读中，它让我受益匪浅，带给我新的思考。回顾自己在教学中的点点滴滴，觉得应该努力向《保教指南》对教师专业发展的要求进军，不断提升自身的执教能力和专业素养；把研究学习和提高保教能力相结合，在教育教学实际中去发现和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题，改进自己的教育教学行为，提高幼儿的发展水平。通过学习《保教指南》使我深深认识到了要对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心。因为幼儿是一个特殊的受教育群体，作为老师，我们要有敏锐的洞察能力，关注他们的身心发展的同时，更要关注他们的生活所需，生活中处处有教育，正因为如此我们才要投入更多的“心”，做到爱心、细心，耐心等，了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。听说过这样一句话：如果你是一个当妈妈的人，孩子回家以后看到自己的孩子反穿着鞋，系错扣子，你会是什么样的心情？孩子要离园了，老师一定要再看他一眼。 我读到这句话的时候感触颇深。“看”只是一个简单的动作，提醒孩子系系扣子，穿好衣服，谁又能说这不是对孩子的一种关爱呢？让孩子体味到了老师对自己“母亲般的爱”，从中懂得爱从而学会爱。还有，我们要在生活中有发现的能力，并在发现之时，随机教育；同时，我们也可以吧这些运用到教学活动中，让孩子能具体生动地了解，这些就是我现在努力的目标。我也有信心把这些做好！
幼儿园的一切无时无刻不在影响着幼儿，其中既有保证促进幼儿身心发展活动开展的物质环境，又有使幼儿心理、情感得到良好发展的精神环境。 1 2 3 后1页
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