学习《3~6岁儿童学习与发展指南》提升保教质量_幼儿园保育保教
学习是无止境的，俗话说：“活到老，学到老。”只要我们抱着学习的热忱，在教育的道路上，伴随着“指南”的精神，最终我们会在快乐与充实中锻炼自己。我始终相信：行动是成功的阶梯，行动越多蹬得越高!学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》后，我认为在以下三方面可助我科学提升保教质量。
一、 教育教学方面
在这里，五大领域的建立让我们有了充实的生活，不管是游戏还是另外的活动，都是一日生活不容忽视的，五大领域更是要结合平时的生活，融入生活因素，让幼儿在游戏中愿意学，乐意学。
每天，我都想着给幼儿一个不一样的生活方式，目的在于让幼儿尝试接受一种新鲜的事物，发现身边容易被忽略的细节，而这些都因在他们一日的课程中表现出来，边学边发现才是一种易学乐学的方式。
二、 保教常规方面
我认为，常规管理是重中之重，合理的常规使一天的生活都井然有序，感觉就是充实的。当然这都离不开我们的备课制度，平日的备课中，教师不免会参考各类教学资料，往往有时候会将里面的内容引用到自己的教学中，频繁引用也就成了一个思考的问题。
常常，我们都要求备祥案，这也是对我们教师的一种锻炼，只有坚持这种方式，今后的路才能让自己走得更扎实。虽然一路上会出现很多的坎坷，但是，我会克服它们，让自己在保教常规中建立稳定的制度。
三、 教师自身专业发展方面
教师的专业发展决定着教师的成长步伐，学习品质既学习态度、学习行为与习惯，对于我来说，这就是一个很好的坚持自我的机会，一个树立自我习惯的机会。不管是家长工作还是教学技能，我都还存在着不足之处，通过不断学习，我相信我可以更自信的对待自己的工作，在茫然中找到一个支撑点。
我注重自己的专业发展，也时常告诫自己、逼迫自己在枯燥的理论中寻找快乐的源泉，积极进取，拓宽自己的知识面，提升自己各方面的能力。
从“指南”中，我看到了幼儿教师的辛勤与努力，看到了让我们勇敢尝试的动力，有这样一句话：什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。那么，保教质量的提升更是需要我们共同去发现和探讨的，学“指南”，用“指南”，让我们一起努力吧!
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