幼儿windows电脑绘画初探_学龄前儿童早期教育
汾阳市昌蕾幼儿园 薛海燕计算机教学的低龄化是现代化教育的一个趋势，随着多媒体网络设备的不断优化，为电脑绘画教学提供了良好的空间，这样电脑绘画也随之走进了幼儿的课堂，成为了近几年美术教育的一个亮点。电脑绘画它融美术教育和现代信息技术于一体，旨在培养幼儿的想象能力、创造能力和实践能力，同时，也让幼儿简单了解计算机的作用，初步培养幼儿操作计算机的能力，增进了幼儿学习美术的兴趣，丰富了美术创作的形式。电脑绘画是一种全新的绘画方式。与传统的绘画相比，电脑绘画在创作工具、方法、手段、灵感等方面都发生了革命性的变化。Windows画图程序是系统自带程序，适合电脑绘画初学者。在近几年的教学实践中，我针对幼儿的年龄特点，在Windows画图程序中进行了尝试教学，收获颇多 。
在实际的教学过程中，我感受到，只要教学方法得当，电脑绘画不仅可以激发幼儿对美术的兴趣，而且可以培养幼儿的多种能力。
第一、兴趣的培养。兴趣如同催化剂，它能不断地促使幼儿去实践，关键是怎样激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿的绘画动机。虽说涂涂画画是幼儿的天性，倘若老师机械地在电脑上画个样子或者摆出实物，要求幼儿照画，或者老师指定画题让幼儿画，有些幼儿会感到无从下笔，画不出来，特别是在幼儿不太熟练的情况下。久而久之，就会使他们失去对电脑绘画的兴趣。针对这种些情况，在教学中，我首先正确选择他们熟悉的和所热爱的有趣事物，运用粘贴、复制、模拟等让幼儿感受电脑绘画的神奇与快捷，同时培养幼儿的审美情趣，发挥幼儿的想象力，学习一些创造技法。如：在教幼儿画圆形时，幼儿可以运用“椭圆”工具，直接画出一个标准的圆形；在练习二方连续时，运用粘贴、复制，绘制出比普通绘画效果更好的作品，幼儿在轻轻点击鼠标中，对电脑绘画兴趣大增。我还设计内容为“小动物运动会”“画被子”的主题，积极鼓励幼儿参与作画，并以轻松的口吻谈绘画的乐趣，以此来激发幼儿参与作画的兴趣。
第二、训练幼儿的手眼协调能力。用绘画软件画画，需要幼儿熟练地运用鼠标，这对他们来说是一个大难题，由于靠手腕的移动和食指的按动相结合、相协调才能操纵好鼠标，所以需要一定的手眼控制和协调能力。通过观察，大部分幼儿开始时困难较大，很难控制鼠标，为此，我在教幼儿的时候，就用游戏的口吻说：“你们就像一只勇敢的小猫咪，紧紧地用你的手指握住这只乱跑乱跳的“小老鼠”（鼠标），然后指挥它让它听你的话，咱们比赛看谁最棒，让小小鼠标听你的话……”在学习如何打开关闭某个软件时，我就用“敲门”、“哒哒”（快速敲击鼠标的左键两次）“关门”“ ”（点击鼠标左键一次）的方法，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握这些方法。这样经过反复操作，使幼儿逐步掌握鼠标的操作方法，并能够熟练地运用，当他们一旦运用鼠标形象的地画出心中的图画后，就会从内心体验到成功的喜悦，于是就会更努力的学习如何掌握鼠标，而在掌握鼠标的过程中控制手部小肌肉活动的能力，手眼协调的能力得到了进一步的发展。
第三、发展幼儿的创造力和想象力。幼儿掌握了绘画工具后，就要引导幼儿画出自己的所思、所想。要做到这一点就要开阔幼儿的眼界，丰富他们的绘画经验。为此在上每一堂课的时候，一开始我都要与幼儿进行讨论，然后做适当地讲解和提示，再做布置。在绘画时我特别注意鼓励幼儿在自己的经验背景、基础上大胆想象，为此，我经常用“你画的时候怎么想的？”“你的画真不错！”“真好，就这样画下去！”等鼓励的语言和期待的目光，保护 1 2 3 后1页
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