开展亲子学苑 促进社区婴幼儿早期教育的发展_0—3岁早期教育
嵊州 张向军亲子学苑是幼儿园利用园内的设施及师资，向社会开放的一种形式。幼儿园组织家长和孩子共同参与亲子活动，发展智力、开发潜能，特别是为同龄人提供交往的机会，并指导家长科学育儿。
一 、亲子学苑的组织与指导
（一）以儿童发展为本，科学合理安排活动内容
1、编排班级细致化
亲子学苑招收18个月至36个月大的儿童，细致化编班是个重要环节。因此，应将相隔2~3个月的孩子编为一班，每班10—15人，便于及时地进行科学、合理系统的培养。并以“星星班”“月亮班”这些形象的班名命名。
2、环境创设安全、温馨化
对0~3岁儿童而言，无论是教师、家长，首先关注的是安全，因此，亲子学苑的活动场地，应以地板或柔软的地毯为主，投放小软垫、梯子、弹子，碎布作成的降落伞等物品，让儿童抛、扔、滚，走、爬、跳。
3、开放时间、内容制度化
亲子学苑是针对散居的儿童，因此，开放时间要固定，一般是双休日，安排骨干教师担任班主任，固定场地，使之制度化，便于家长的了解和参加。
（二）注重运动潜能的开发，有益于儿童终身发展
（1） 发展基本的身体运动技能，在肌体机能的训练中，根据不同的年龄，选择《爬山坡》、《听声音走路》、《晒小鱼》等不同的游戏。
（2） 发展身体的灵活性。在柔软的地毯上可以让孩子自由地爬、滚等，使其各个部位都处于积极的运动状态。最大限度地得以灵活发展。
（三）以游戏贯穿始终，增加活动的趣味性
从2~3岁儿童的生理心理发展特点来看，游戏是他们的主要活动，教师在指导组织活动中；游戏化的引导介入，以游戏式的语言，行为激发儿童活动的兴趣。。亲子学苑中的每一个活动，都是一个个游戏活动贯穿，增加活动的趣味性。
（四）注重亲子情感培育
亲子学苑是幼儿园教育的补充和起始，早期婴幼儿的教育正是从亲子学苑开始起步的。因此，亲子学苑的 1 2 3 后1页
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