孩子对自尊的寻求和成人对孩子自尊的维护_婴幼儿心理健康教育
儿童的过误有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之于以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童应受赞扬的时候，则他们应当当着别人的面前去得到。儿童受到赞扬之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对于自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。洛克《教育漫话》
孩子寻求自尊的表现
在现实生活中，孩子很想有较高的自尊，也想感受一下自己的价值是否在成人心目中的地位。以下表现，往往就是孩子寻求自尊的表现。如果家长能够稍加留意，并给孩子以必要的支持，就会维护和培养了孩子的自尊心，增强孩子的主动感。
希望得到成人的关注。幼儿是在与外界环境的互动中成长的，成人的关注是他们的生理需要，他们需要吸引成人的关注来确认自己的存在。一岁以前，他们借助微笑、哭闹等手段吸引成人的注意。长大后，他们首先会采用积极的办法引起父母关注，如让父母看自己搭的积木、画的画，或者要求父母帮自己数跳绳、拍球的次数，在成人的关注下获得自信和自尊。当这些办法无效时，孩子也会用一些消极的办法引起注意，如在客人来访时大声吵闹，反复说自己“肚子痛”等等。他们想通过父母的关心来感受自己的重要和自尊。这种情况下，父母无论工作多忙，都应该给予积极的反应，而不能忽视和厌倦。
希望获得成人的肯定和赞扬。“孩子都爱听好话”，“哄小孩”，这些言语都反映了幼儿喜欢被人赞扬和认可的普遍倾向。由于幼儿的这种需要，他们不仅希望父母对他们的“本事”、“杰作”给予关注，还迫切希望得到成人的夸奖和赞赏。一个肯定的微笑，一句“你真行”的赞扬，都会使他们喜悦的心情持续很久，并充满信心地去做其它的事情。
有意识地坚持自己的主张。整个幼儿时期，孩子是以服从为主调。随着能力的增长，幼儿希望表现出自主性――自己做出判断和主张，如看哪本小画书、做哪个游戏、穿哪件衣服、是否外出等等。在成人看来，孩子的理由根本站不住脚，但他们却尽力坚持自己的主张。一旦如愿，就非常兴奋和得意。这时，如果家长一丝不让，孩子也会收敛，但他们的自主性却不会消失，有可能在更不合理的地方爆发出来。其实，父母完全可以欣喜地欣赏孩子的坚持，在不违背原则的前提下，让孩子自作主张，让孩子在选择中体会尊严。 1 2 3 后1页
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