儿童心理健康教育源头_婴幼儿心理健康教育
文章来源：中国民办教育幼教版，转载请注明出处。文/杭州万也心理咨询中心 杨小红
作者简介：杨小红，杭州万也心理咨询中心主任，国家二级心理咨询师，临床催眠治疗师（美国催眠治疗师专业评审委员会授证），唯识深层沟通专业沟通师，曾担任香港专业效能管理学院院长、华人世界国际级NLP大师李中莹先生专职助理近3年。致力于自我探索和自我成长、自我与系统的关系及深层次需求等的研究。具有丰富的人生阅历和敏锐的洞察力，亲和力及感染力强，在综合运用NLP、系统排列、萨提亚模式、催眠、TA等多种治疗工具的同时，有自已的独特风格。
著名心理学家、交互分析理论创始人艾瑞克·伯恩也曾说过：“一个人生来的命运、所有的尊贵思想、地位或堕落，都是由还不到6岁（通常是3岁左右）时所决定的”。这话听起来颇不可思议，但却得到了心理学界的一致认可。孩子7岁以前的生活环境对孩子的健康成长有举足轻重的作用，而当前社会的大多数家长没有对这点引起高度的重视。在我们众多的咨询个案中不难发现，很多的心理障碍，虽然多数是在青少年时期或者成人以后才表现出来的，但问题的形成常常在婴幼儿时期就已“储备”。一个人最大的伤害有百分之九十以上来源于自己的父母，来源于自己的幼儿期、婴儿期甚至胎儿期。因此，作为父母，最重要的任务就是根据孩子的成长规律，识别、尊重并且培养孩子自然而独特的成长过程。根据我们的研究，父母如果了解孩子的心理发展历程，从源头开始做起，就可以更有效地帮助孩子健康成长。我们发现，孩子出生后要经历五个重要的心理发展阶段，这五个阶段，特别是前三个阶段，每个阶段都有其特定的心理要求，如果不能顺利解决，就会在以后的成长中出现一些心理障碍（下面只讲前面的三个阶段，7岁前）。
第一阶段（0－1岁）：口欲期
这一阶段孩子处于完全的自我中心，愉悦的感觉都集中在口腔周边，非常强调母子关系的重要性，孩子需要很多的安抚和注意让自己生存下来。这一阶段孩子会产生以下心理变化：（1）这一阶段影响孩子心理变化最大的是喂奶问题。（2）与母亲开始产生亲密感。（3）由自然个体变成自我个体，婴儿的自我意识诞生。（4）现实原则取代快乐原则。（5）对父母产生一种信任感，进而对整个世界产生安全感和信任感。 1 2 3 后1页
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