降低达不到理想状态时的挫折感——自信心保护_婴幼儿心理健康教育
在儿童的成长过程中，失败和挫折是必然存在的。当失败和挫折发生时，我们要帮助孩子正确对待失败和挫折，增加经验、接受教训，丰富阅历，从中接受积极的信息。一是理解儿童为自己寻找借口的行为。
为了保护自己的自信，一些孩子会寻找失败和挫折的借口，以便说明这些失败和挫折不是自己的原因，儿童的这一幼稚做法应该理解。我们一般不要针锋相对，一定要向孩子的痛处戳。
相反，对于那些特别自信甚至有点虚荣的孩子来说，为他们的一时失败和挫折找一个可以接受的理由，甚至是成人的责任。一般说来，用“年龄还小”作为一件事情失败和挫折的理由，是最容易被儿童所接受，因为他们知道自己正在成长中。与此相对应，用“要求太高”作为理由，也是比较合适的。“你能做到这样就已经不错了。下次努力就是了”，也会降低儿童的挫折感。
我们要相信，孩子的成长是一个过程，即便不说，孩子也会从中接受教训。
二是帮助儿童分析失败的原因。
如果儿童的失败和挫折是由于方法问题，成人要和孩子一起，探讨应该采取的方法，给予技术上的指导。这时候，孩子特别希望获得成人的指导。
三是适当降低难度，让儿童体验成功的喜悦。
对于同一项任务，父母和老师也可以重新设置情境，或者降低任务的难度，或者将一项大任务分成几个小任务，让孩子在小任务上取得小的成功。这也会帮助儿童消除或减弱失败的阴影。
四是减轻身体缺陷对儿童的影响
身体的缺陷对于孩子来说，具有明显的挫折感。减轻这些孩子的失败和挫折感，对于他们的成长非常重要，但对于成人来说，又是一项很难的工作。
于老师在帮助孩子正视缺陷和降低缺陷对孩子的影响方面，做了一次有效的尝试。
案例：上帝咬过的青苹果
于老师班上有一个男孩，因小时候发烧治疗不当，留下了后遗症，运动能力低下。到了四年级，还不能双脚跳。开始，在平常的体育课上，于老师根据家长的要求，对孩子在体育课上没有要求，孩子选择什么就干什么，不加限制。 1 2 后1页
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