小学体育教研活动观摩感：让常态课也精彩_小学低年级教育研究
12月17日我参加太仓市小学体育教研活动，观摩了3节体育课，总体感觉现在的公开课与以前的公开课相比，变得常态自然了。体育公开课、示范课能给体育教学起到引领、示范作用，但这些课不是天天上的，也不是每个人都能参与的，对我们大多数体育老师来说可望而不可及。我们每周至少有18节课，还要组织课余训练，仔细算算每天在操场上的时间不少于4小时，如果当班主任，那还要花很多时间和心思去管理班级，这样下来，每天在办公室里钻研教材设计教案的时间还能剩下多少呢？要想去上好每节课，那必须有一套上好常态课的方法。结合多年的工作实践，我觉得要让常态课也精彩，以下几点很重要。第一、目标教学明确。这一节课要让学生学会什么？能达到怎样的程度，促进或培养学生那方面的能力或情感 。目标定的要小、要切合实际。目标确定了，那么这一节课的每一个环节、每一项练习都要紧紧围绕目标去设计去进行，只有这样制定的目标才能实现。在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，能最大限度地减少随意性、盲目性，提高课堂教学效果。
第二、精选教学内容。要保证体育课堂的有效教学，必须要精选有效的教学内容，确保学生通过对教学内容的学习，有效促进身体各个方面得到发展。教学内容的选择，要根据新课程标准的总体要求，确定大的内容后，再制定单元计划，根据单元计划去设计每节课的具体内容，在制定教学内容时要充分考虑学生的年龄特定，季节特点，天气情况，还要体现出学校的特色，学生的个性。
第三、抓教学重难点。重点和难点是一节课的灵魂，也是一节课要解决的最重要的事，首先要找准重难点，一般情况下教学内容就是重点，例如30米加速跑， 1 2 后1页
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