家园养成之“宝宝喜欢‘画’啦！”_幼儿家园合作教育
本周一的一大早，wenruimama即递给我一幅很好看的“小货车涂色画”， xintian爸爸说起宝宝画画的兴趣浓厚，一有空就画！hanqi爸爸每天都会和宝宝一起完成一幅涂色作品，并且买了很多相关书籍。这些日子看到很多babamama来园时会驻足观看宝宝的运笔画！尤其今晚看到宝宝在离园活动前争先恐后的询要“装扮小围巾”的底稿。我看到咱宝宝对“美术”的兴趣已日趋浓厚。但我们知道，作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授他们“技能技巧”，还应充分重视萌发他们对美术的情趣，以此进一步开拓、发展他们的“创造力”。然而，小班宝宝刚融入新环境，绘画水平尚处“涂鸦期”，加上他们生理发育不够完善、手部肌肉力量不够、灵活性差，只要是正确的握笔（着重引导）“精细”的描画很难到位，也绝对在“情理”。
所以，在前三个月，咱班只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条（包括横线、竖线、斜线、曲线等）。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形（包括圆形、方形和三角形）。尽量让幼儿画一些大快面的图形。（如涂色小汽车）还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用“车轮”滚画。
下一步（下星期）我们要一起引导他们认知、撕贴一些简单的图形，锻炼其手部小肌肉群。
此外，现在宝宝在认知方面的水平还不够全面。他们不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次，宝宝在晨间活动中“画苹果”，因为我事先认为宝宝对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色彩我并没有着重指出，后来在绘画过程中，我发现有宝宝把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我意识到虽然宝宝对苹果经常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责宝宝，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励他下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，宝宝很乐意的点头。
还有就是小班宝宝的学习兴趣不够稳定。他们对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而宝宝学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了他的童真、实在的情感。尤其是当宝宝的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。因此，让我们在生活中多创造机会让宝宝亲自感受触摸实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进其身心的健康发展。
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