feizi 发表于 2016-7-13 22:51:29

家园共育,共同做好初入园幼儿的情绪稳定工作_幼儿园新生入园入托

初入园的幼儿因为离开了熟悉的环境,进入幼儿园这个完全陌生的环境,在各方面都不适应,往往会出现哭闹现象,经过一周的时间我们幼儿教师用爱心、耐心去触动幼儿稚嫩的心灵,帮助幼儿尽快稳定了情绪,如今已经比较适应幼儿园的生活,哭闹现象大大减少。以下是我们老师在帮助幼儿适应幼儿园时所采用的方法。

一、 注意力转移法

针对幼儿不良情绪反应,主要集中在早上来园这个时间段,我们主动热情的接待每一位幼儿,牵牵孩子的小手,抱一饱,亲一亲孩子,让他们对老师产生好感。其次,用谈话的方式吸引孩子的注意力,如:早上有个孩子哭闹,抱着妈妈的脖子,我问孩子:“你的小水杯,你还记得在什么地方吗?走,我们去找一找。”孩子自然的让我抱到怀里,从而转移了孩子的注意力。

二、 日常生活中,细心照顾孩子

由于与家人的分离,在一些生活环节中,幼儿尤其会感到缺乏安全感,再加上自理能力差,导致不良情绪反应明显增多。例如:进餐时,我们与孩子一起坐下来,教给孩子吃饭的方法(如左手拿馒头,右手拿小勺),针对情绪反应强烈不吃饭的孩子,我们喂孩子吃饭,让他们逐渐产生安全感,并融入集体生活。

在午睡时,我们给孩子讲故事,营造温馨的氛围,对于难以入睡的幼儿,我们采用拍拍入睡的方法,用身体抚触等方式让孩子体验“老师像妈妈”的情感。

三、 对孩子的表现及时鼓励

幼儿的情绪稳定,并不是一时半会就能稳定好的,需要老师的细心和耐心。同时,老师也是有心人,对于孩子的点滴进步都能看在眼里,记在心头,给予及时鼓励,如:孩子原先不吃饭,需要老师喂,在老师的引导下,几天后能自己吃饭了,老师及时鼓励并伸出大拇指夸他:“真棒”。有的幼儿入园时哭的时间长,几天后哭的时间短了,老师会奖给他一个小贴画,夸他有进步了,有的幼儿主动喝水了,有的幼儿主动说上厕所了等等,幼儿这些点点滴滴的进步和老师适时的鼓励,都会让孩子感受到老师的爱心,从而萌发对老师的亲近感,进而喜欢老师,喜欢幼儿园。

四、 做好家长工作

孩子情绪不稳定,会导致家长在工作中有分心现象,我拍摄了孩子在园玩玩具、吃饭、睡觉等一日生活照片,利用离园时间给家长看,让家长了解孩子在园的表现,从而能放心的把孩子交给我们,安心工作。

总之,刚入园的孩子哭闹等各种现象都是正常的,家长不用也没必要担心,我们作为老师会用最大的爱心和耐心来照顾孩子,同时也希望家长能够支持我们的工作,让孩子们在我们家园共同的努力下健康快乐的成长!
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