孩子的支配动机和成就动机_婴幼儿心理健康教育
孩子的行为是否积极，除了与自尊相联系外，还取决于他们的动机。动机，是指人实施某个行为的内心意向。如果一个人非常想实施这个行为，则称为有强烈的动机。如果一个人没有实施这个行为的意愿，则称为缺乏动机。
支配动机
学者认为，从婴儿开始，孩子就有控制和支配他们所处环境的意愿。如婴儿转旋钮、开盒子、玩玩具，都体现了他们的这一动机。这种动机是支配动机。
支配动机是最基本的动机，除非受到外界的打击和约束，人都具有较为强烈的支配动机。
尽管所有儿童都很好奇，但是有的孩子显然要比另外的孩子更热心或者更有耐心，在以上活动中更加卖力。也可以说，有更强烈的动机。
成就动机
人类与其他动物的重要区别，在于人并非仅仅具有随机地、随意地支配身边的环境和事物的意愿，而且具有通过自身努力和克服困难，去实现心中理想、取得成就的意愿。这种意愿称为成就动机。
可见，成就动机尽管具有兴趣的因素，但在一系列活动中，并不都是有趣的。成就动机能够导致儿童坚持、耐心、甚至吃苦，是走上社会实现人生价值的基本动力。
我们知道，智力可以预测人的学业成就，但智力和学业成就两者之间的关系并不是绝对的。原因就在于，儿童之间存在着成就动机的差异，而儿童的学业成就取决于他们的智力和追求成就的动机两个因素。
支配动机向成就动机的转变
支配动机如何转变为成就动机，以鼓励孩子更多地追求成就呢？ 1 2 3 后1页
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