有效提高中考作文成绩的应对策略----杨树兴（白族）

有效提高中考作文成绩的应对策略

杨树兴（白族）

. M' b1 X5 R& v: _    “升学考试的关键在语文，考好语文的关键在作文。”这句社会上流传的口头禅，已越来越多地在各地中学师生中达成了共识，从中令人欣喜地体会到：中考作文得到了广大师生的高度重视。这本身是一件大好事，然而，由于考生在平时备考作文训练中基础不扎实；加之，写作时马马虎虎、随意性大。因此，造成升学考试作文硬伤累累、丢分严重，极大地影响了总体成绩。针对这痛心疾首的情况，如何有效地提高中考作文成绩呢?笔者在长期的教学实践中，探索并总结出了几点应对策略，现分别阐述如下:
9 I6 S. O2 w3 M+ U; z$ \    一、认真审题，拟出一个好题目
    看到题目不要忙于动手，而要认真看清题意和要求，然后根据自己的平时训练，选择自己熟悉的内容，扬长避短，静心思考。取一个令自己满意的好标题。标题取得好，不仅会深深吸引评卷教师，赢得他们的青睐，而且还会多获得两分。俗话说的“题好一半文”，讲的就是这个道理。
    二、精巧构思，编就一个好提纲
    广大考生因做题速度慢，或因语文试题分量重、时间紧，所以确定题目后，就匆匆忙忙埋头写作。其结果，必然是想一句写一句，读之，给人以“八十岁的老奶奶学吹打——上气不接下气”之感；或者“脚踩西瓜皮一滑到哪儿算哪儿”，给人似有“下笔千言，离题万里”和不知所云之嫌。消除这些作文弊端的最好方法是：拟好标题后，不要急于动笔，应该冷静思索。从平时积累掌握的知识阅历“百宝箱”中，提炼出最能表现题意的主题，然后根据主题去精心选择材料，确定出文章的篇章结构。再运用五、六分钟的时间，在草稿纸上编写出一个简明提纲，最后依纲写作。这样，写出来的文章就会有效地避免“东一榔头，西一棒”，漫无目的、杂乱无章的累累硬伤。取而代之以一气呵成，行云流水般的畅美。
% ^8 b  t. A' q; V2 H: [( L    三、分清层次，注意详略和过渡
+ [. l7 q5 }; ?; B" j    中考作文最忌不分层次，写成“开头戴顶帽，中间塞材料，结尾呼口号”的“三段论”式的新“八股文”，解决这令阅卷教师头疼生厌的方法是：写作过程中，要尽量多分段，习惯上一个自然段为一个意义段。600字左右的文章，一般写成6~8个自然段为佳。如果你写的是记叙文，题目中没有指明只写一件事，那么你最好选择二至三件事来写，其中以一件为重点，要详写，另外一至二件为次重点，要略写。待写清楚一件事以后，最好写上一个过渡段或过渡句，然后再写另一件事。这样写出的文章才能层次清楚、详略得当、疏密有致、过渡自然。
    四、创新形式，抒写真情和实感
    目前，升学考试评卷工作相对集中，评卷工作普遍存在时间短、任务重的实际情况。尤其是作文评卷工作，更是紧张到白热化的程度。因此，你的上帝(评卷教师)对表现一般化的作文极不感兴趣，你想在他们手中让你的作文出类拔萃、脱颖而出，你必须在结构创新上狠下功夫。作文结构创新的方法多种多样，其中比较有效的方法是：“小标题”结构法、“片断”组接法、“日记体”结构法、“移花接木”法、“镜头叠加”法等等。你不妨一试！另外，光有创新形式还远远不够，你还得抒发出真情实感，写些实实在在的内容，而不能写些生编乱造，虚情假意，读后令人生厌的东西。
* E4 o' m  y3 `; D2 s5 Y    五、“虚实”结合，让语言富有张力
    升学考试的作文评分标准，除了注重对“思想内容”、“篇章结构”的评价外，“语言表达”也是一项重要的评价指标。
1 \; v* Q. I# u因此，考场作文中，你尽量要让你的作文语言变得鲜活耐读，即所谓的“语不惊人誓不休”。这就要求写作过程中，语言表达不要太“老实”、太“直白”，而应与“虚写”即适当想象有机地结合起来，写得含蓄一些。人们常说的“想象是作文腾飞的翅膀”，说的就是这个意思。另外，还可以长短句结合，适当运用句式变换、修辞方法以及综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，以增强语言活力，感染
/ g( k- p- M3 D) D# j$ K和打动你的上帝(评卷教师)，从而获得可观的语言表达分。
* i# H, _" H7 P    六、书写端正，尽量不写错别字
    俗话说：“文如其人”。任何一个人都不喜欢把自己的脸弄得很脏。同样，任何一个评卷教师都不喜欢乱涂乱画、文面肮脏的文章。因此，考生必须尽最大努力把字写工整、写端正，写正确，决不可马虎潦草，龙飞凤舞，错字、别字连篇。否则，将自食丢分的苦果。有些考生字写得丑一些，或者遇到不会写的字词，很担心，很着急。我认为根本不用担心，也不必着急。解决问题的方法是：一方面，要克服马虎潦草的毛病，认认真真地书写。另一方面，应先在草稿纸上写写画画，或者换成其他字词来表情达意。这样，就会尽量避免写错字，写别字和涂改严重的硬伤，可赢得3~5分的文面分。何乐而不为呢?
    七、前后照应，力求结构要完整
    我们中国人凡事都要讲求“圆满”，写文章也是这样，很喜欢追求“起承转合”。所以，中考作文也必须重视首尾呼应，力图让文章结构完整，多拿几分。可是，中考有时很残酷，有的考生因做题速度慢，出现因时间仓促作文还没有写完的紧急情况，该怎么办?我认为最好的方法是：马上结尾，即重新另起一段，写一句话点一点题，使其与文章开头相互照应。如此，文章结构也就完整了。
/ T! Y3 Z% B! e) K/ i! i- n2 H    八、文体清纯，表达应合乎规范
' W; y# m% q7 C$ H1 p    近几年来，中考作文往往不限文体，尤其是话题作文，由于很好地落实了“三自方针”。因此，考生自由发挥的空间很大。这样一来，有的考生写作文时，因为没有过多地考虑文体因素，所以写出来的文章成了记叙文不像记叙文，散文不像散文，议论文不像议论文，即非驴非马的“四不像”。可以断定：这种“四不像”的文章，绝对不会得到你的上帝(阅卷老师)的垂青，自然也就不可能获得理想的分数。要避免上述不良倾向，建议考生。一旦确定文章体裁后，就应该严格按照该文体的要求，去认真构思和行文。如：写记叙文，就要合乎记叙文“六要素”的要求；写散文，就要合乎“形散而神聚”的散文特征；写议论文，就要合乎议论文写作的“三要素”、论证的结构以及论证的方式。只有这样，写出来的文章才有可能得到令自己满意的高分。
$ D1 s( @  z: w0 w以上赘述，只是我在30多年的教学实践过程中，探索并总结出来的几点粗浅认识。作文是一种很复杂的创造性脑力劳动，要写好它，需要你勤奋学习，自己摸索。在此，仅仅起到一种抛砖引玉的作用，恳请大方之家批评指正。
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: H; N. i6 u% N* R（作者系：中学语文高级教师，从事初中语文教学工作31年，一直致力于中学作文教学研究，先后有30多篇作文教学论文刊发在《新作文：中学作文教学研究》《现代教育报》《云南教育》《课程教材教学研究》《学习方法报》等10余种报刊。）
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