“圈养”式儿童教育很残忍_学前期(3-6岁)

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发表于 2016-4-19 00:34:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
“课间时,老师只让学生在走廊玩。”近日,有家长反映,在上海一些小学学生课间不能自由玩耍,并将这种现象戏称为“圈养”的课间放松方式。有学生说,除了上厕所,他们下课“不可以”出来玩,课间只能呆在教室写写字、看看书。据了解,学校这样做的主要起因是为了保证学生课间玩耍的安全。   我一直庆幸自己生在农村,在没有升学压力的环境中,与兄弟姐妹、玩伴们度过一个无忧无虑的童年。那时虽然生活艰辛,经常挨饿,但大多数时候是快乐的,至今忆起仍充满甜蜜。而现在,我们的孩子呢?可以说,他们没有童年,独生子女的他们本来就不知兄弟姐妹是何物,从小塞进幼儿园,一直到小学、初中、高中、大学,上课下课,按部就班,回到家就锁进屋子,根本没有和同伴玩的机会。
  他们可以和同伴玩的机会,一是假期,一是课间。城市的学生,假期里要参加这个班那个班,学完钢琴学绘画,哪来玩的机会?惟有课间,短短的数分钟。而上海不少学校的学生,连仅存的课间也被无情的剥夺了,学校不准学生课间下楼,只能呆在教室里!
  看完这则新闻,笔者心中充满同情与悲情。玩是孩子的天性,如今却被学校当成“少年犯”,在学校里“服刑”——六年的“小学刑”!望着室外的阳光,操场上的秋千,这些被“圈养”在教室里的、天性活泼的孩子们有多么郁闷啊!试想一下,这样的读书环境对小学生来说意味着什么?
  一首新流传甚广的新童谣唱道:“我去上学校,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背着炸药包?我去炸学校,一拉线,我就跑,学校一会不见了。”现在想起来,这首令人哭笑不得的新编童谣不正是小学生们心声的无奈表达么?
  不知那些下“课间禁玩令”的教育工作者有没有想过,这种扼杀儿童天性的教育方法是否适当?先不说此举违反了《未成年人保护法》,与时下教育部门大力提倡大课间的精神格格不入,将心比心,如果你是孩子,或者你是孩子的家长,你会同意校方这种不人道的做法吗?
<p>  其实,早在19世纪后半期,被誉为“历史上的第二个牛顿”的英国著名教育家赫伯特&#11750;&#93157;&#61349;&#6056;1820~1903)就提出了 1 2 3 后1页
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