如何使孩子避免攻击性行为（儿童品德发展）_幼儿时期教育问题

切实改进家庭环境。营造和谐、关爱的家庭关系，给孩子提供一个没有攻击性行为的家庭榜样。

当孩子在外面受到攻击性行为的侵害时，家长和老师要了解情况，分析原因，区别不同情况帮助孩子解决。

如果是意外事故，即打人的孩子不是故意的，如不小心推了孩子，让孩子感到委屈。在这种情况下，家长要引导孩子宽容，原谅小朋友的过错。

如果是双方责任，如两人争夺玩具而导致打起来，家长要引导孩子反思自己的不对，再分析如何避免这种情况。

如果是自己孩子的责任，如孩子去抢别人的玩具而导致对方打了自己的孩子，家长可以引导孩子换位思考，培养孩子的移情能力：如果别人来抢你的玩具，你是不是也很着急呀？

如果对方是完全责任，家长要支持孩子告诉老师，并和孩子一起讨论在这种情况下如何保护自己等等。

创造非攻击性的环境。提供能降低冲突发生可能性的游戏场所，是减少儿童攻击行为的一种简单有效的方法。例如，家长或幼儿园尽管减少机枪、坦克、刀刃等具有攻击性的玩具，这些玩具会刺激儿童产生暴力幻想和攻击行为。儿童剧烈活动的空间要宽敞，减少冲撞、拥挤等偶然事件的发生。为儿童准备尽可能足够有玩具，避免因资源短缺而造成的冲突。

帮助那些有攻击性行为的孩子。家长必须知道，对于已经具有攻击性行为倾向的孩子的教育，并不只是关注孩子，而是关注整个家庭，帮助孩子，实际上是帮助问题孩子的父母。具体来说有以下几点：

第一，不要向孩子的攻击行为妥协。如：4岁的小宇为了占有一个玩具打了3岁的妹妹小芳，母亲应该把玩具要来还给小芳。从而使小宇知道　这种工具性的攻击是没有效果的。

第二，当孩子的态度开始强硬时，父母必须控制自己，不能让自己的情绪和行为升级，更不能让自己的行为具有攻击性。

第三，运用隔离的办法控制孩子的强制行为，即把孩子送到他自己的房间里（或其他地方），直到他平静下来并且不再使用强制策略为止。

第四，用平和的态度向孩子解释，他的攻击行为为什么是不能允许的，让孩子了解伤害行为的不良后果，说服孩子为自己的行为承担责任，并督促孩子对受害者做出一些直接的安慰或帮助。

第五，对孩子的亲社会行为和利他行为用积极的态度做出反应。

以上五点，对于那些已经习惯于谩骂孩子的父母来说有一定难度，但这是孩子和家庭走上健康之路所必须的。