学前儿童行为观察的要素_婴幼儿早期教育方法

﹡观察目的 ﹡行为定义 ﹡观察背景 ﹡观察单元时间和次数

﹡观察记录资料的方法 ﹡处理资料的方法

一、 观察目的

观察目的就是要弄清观察的是什么，通过观察要达到什么目的，避免遗漏重要部分，过多记录无关现象。

行为观察目的决定了：观察类型和方法，观察时间和背景

﹡观察儿童的发射行为——小年龄儿童

﹡观察幼儿的互动行为——儿童的集体活动中

﹡观察儿童的游戏行为——儿童的游戏中、游戏场中

二、 行为定义

﹡狭义的行为——个体表现在外且能被直接观察、描述、记录或测量的活动。

﹡广义的行为——不只限于个体直接观察可见的外在活动，还包括以外在行为为线索，间接推论内在的心理活动和心理过程。

观察儿童的什么行为？——行为定义

要观察的每一种行为的具体含义（操作性定义）

客观的、可观察的、可测量的行为

例如：专注的定义：儿童在活动过程中或使用材料时很专注；专注于自己的工作；不为周围发生的事而分心，超过直接的兴趣；表现出不同寻常的关注和目标的单一。

注意力分散的定义：儿童容易受周围活动的影响；对待事物似乎淡入淡出。如在某个活动区内活动时，儿童总是张望自己朋友所在的其它活动区。 1 2 后1页