第一次开始集体生活，小班的孩子有点哭声那是很正常的，但是仔细观察与分析发现：现在的家长们都很重视，经常在外玩，所以孩子之间的交往与适应幼儿园似乎不成问题，但是一碰到要动手做事的时候就要大哭，原来部分的孩子哭是害怕在幼儿园什么事情都要自己做，更困难的是不会做。
我们知道“习惯养得好，终生受其福。”培养孩子良好的生活自理能力能为其一生奠定良好的基础。但是在当今，特别是农村的孩子很大一部份是由爷爷奶奶带的，“所以娇生惯养”、“依赖性强”的现象比比皆是。孩子们饭来张口，衣来伸手，生活自理能力在家长的“包办代替”下被扼杀了。
在幼儿园一段时间的生活中我们发现，孩子们的洗手，更正确地只能说是打湿手，孩子们把手往水下一放，就算完成了洗手的过程，于是我们班中的二位老师便商量好，谁空班，谁就在盥洗室里值班，手把手地教，让孩子们学习洗手时水龙头要开得听不到哗哗的水声，洗手时要手心手背都要搓一搓，慢慢地孩子们学会了洗手，而且还洗得特别认真，经常会有人把小手举得高高地、自信地说：“老师，你看我洗得干不干净？”当然在孩子们学会以后我们还是经常在卫生间检查，不能漏过一个“偷懒”的孩子，习惯成自然。
午餐时，吃饭又成了好几个孩子的“大问题”，不会吃、吃一半浪费一半、满地满桌都是的不在少数。于是我们便在活动区里创设了一个“小动物喂食”的项目。提供小猪、小羊、小牛等动物和多种的豆豆，让孩子们一勺一勺的喂，孩子们不仅感受到了帮助别人的快乐也在无形中锻炼了吃饭的动作，同时我们在每次午餐时，鼓励每一个孩子都能自己吃，而且能与孩子的家长取得联系，尽量让孩子能在家也自己吃。 1 2 后1页 |
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发表于 2016-4-19 00:34:27
