孩子的不良行为，可以“打住”吗？_幼儿成长与发展教育

【案例】

亮亮是一个很聪明的孩子，以前刚上幼儿园的时候，亮亮的机灵活泼很受人喜爱，老师也常常表扬他，偶尔不乖了，他的爸爸会打骂他，但他总是很怕挨打挨骂，所以每次只要一教训他，他马上就听话了。

可是现在，亮亮的语言能力很快的发展，他的自主性也在不断增强，开始与大人顶嘴、违抗父母意志了，有时甚至顶撞其他的邻里长辈，很不礼貌，偶尔还会闯祸。他的父母很生气，于是打骂的次数开始逐渐频繁起来。“可是打多了，他却越来越不听话了，他好像觉得，反正都要打的，闯祸大一点小一点都是一顿打，就更加无所谓了!”亮亮的妈妈头疼的说。“下手越来越重，自己有时候都有点心疼，可是恨铁不成钢啊!现在连重重的打，效力都越来越小了，我们该怎么办?难道眼睁睁看着孩子学坏?”

【菲菲老师来分析】

随着幼儿语言表达能力的发展和身体四肢的发育、日益的灵活，他们的自主能力开始增强。也正因为这样，他们的“叛逆”，也从过去的哭闹，发展成为某些具体的、有指向性的言语、行为。而这些言语、行为的后果，有时就是家长的打骂、惩罚。

很多家长都有这种看法——“打了，知道疼了，他就再也不敢了。”“我觉得打了还是挺有用的，至少他马上识相了。”

不管家长对孩子打骂的出发点是因为自己难以抑制愤怒的情绪，还是自认为惩罚“是为了孩子好”，都是可以理解的。

不过正如亮亮的父母所经历的，打的多了，坏行为并没有就此消失，反而“药效”越来越不明显了。但并不是说，惩罚是绝对错误的。但惩罚，也要讲究艺术。 1 2 3 后1页