学前儿童行为观察与分析概述_学前期(3-6岁)

去年11月份，我参加了华东师范大学组织的网络课程培训，学习内容为《学前儿童行为观察与分析》。学习期间，我在网上聆听了课程中的八个讲座，记录整理了讲座的全部内容。现利用假期的休息时间，将这门课程的内容发布到网上，供有兴趣的老师参考、学习。以下为我记录的讲座内容。

第一讲 概述

⊙学习指导

一个教师能够利用观察来了解儿童，要具备两方面的知识：1、关于儿童身心发展方面的知识。2、关于观察方面的基本知识。目前，学前教育实践工作者已经从转变教育观念的阶段发展到如何在坚定的教育理念得指引下提高自己实践能力的阶段。

⊙一般观察

1、什么是一般观察？观察是人类的本能。日常生活中的观察行为是由好奇引起的。观察是指通过人的感官，从周围环境中获得信息，并进行组织说明的过程。

2、观察的对象：物、事、人。

3、观察的要素：注意、对象与背景、主观介入、判断和结论。

⊙专业的观察

1、什么是专业的观察？是为了职业要求或科学研究而进行的；以正确的了解为目的；需要收集多方面的资料；需要对资料进行缜密的处理。 1 2 3 4 后1页