从调皮蛋变成小帮手_幼儿成长行为习惯

涵涵是我班的一个很调皮的小朋友。过了一个新年，来幼儿园显得更调皮了，除了睡觉以外其他时间都是动来动去，没有一刻安宁的时候。不管怎么教育，就是控制不了自己，让我们老师伤透了脑筋，拿他没办法。

每天的午餐，我们的孩子都会在老师的要求下，把小碗、大腕分开放，小勺子放在小桶里，可是总有些贪玩的孩子，吃完就拿玩具玩，都不自觉得把碗和勺子随便一扔就走人了。这时，老师就要帮忙把碗勺分开放，督促吃得特别慢的孩子，关注早吃完孩子的安全等等。涵涵每次总能早早的吃完饭，搬着小椅子往外跑，开始调皮了。记得《幼儿园指导纲要（试行）》中，社会领域有这样一条：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。这让我有了种豁然开朗的感觉。我把涵涵叫到身边，“涵涵，是个很勤劳的孩子，来当老师的小帮手吧！提醒小朋友把碗勺分开放好，好吗？”一听到老师的邀请，孩子乐开了花，“好的，好的，我一定能完成任务！”边说边还向我调皮地敬礼。

有了这次成功的“帮手”角色，在日常活动的各个环节，我都会邀请涵涵来当小帮手。现在，涵涵调皮乱跑的现象不见了，在我班里时常能看见一个尽职尽责的小帮手。这件事情让我体会到，调皮的孩子也有积极向上的愿望，只要老师对他们加以信任，加以表扬，他们就会体会到成功的喜悦并成为老师的小帮手，我们老师要对每个幼儿都要有针对性的给予指导，使他们真正的体会到成长和进步的快乐。