自然教育的办学理念_幼儿时期教育问题

自然教育是由留美博士袁去病先生结合中国儿童特点创立的独立性教育主张，作为一种成就“强者”的教育思想，自然教育坚信：教育是真实的、多元的，是基于人的天性、人格的充满创造性、生动性的过程。



在现代儿童广泛被“圈养”的时代，自然教育以“规则来自于反馈、价值来自于创造、能力来自于释放、成功来自于不断练习”的理念为指导，提倡让孩子在真实的环境中进行自我释放，从而获得潜能的完美激发，实现“四个自”的发展目标：自立、自强、自信和自理。



作为自然界的高等生物，人是一个智慧、真实、鲜活、健康的种类，有着健全的身心，自然教育遵循人类发展的天性和规律，通过特有的方法和渠道，在深入洞察人性本质的基础上，对每个学生的身心状况进行全面的观察和研究，并根据孩子的发展现状，以孩子的体格、多元智能的发展需求为目标，帮助孩子实现“六大均衡”——在身体、情绪、社交、保护、学习、发展等各方面得到均衡发展，最终让孩子成为一个超越环境、独立发展、成就一生的真正“强者”。