“婴儿依恋”那些事_婴儿时期的家庭教育

　　有关研究表明，依恋始于婴儿期，是一个持久的情感关系，它是婴儿在生活中与一个或多个人建立联系的纽带。同时依恋是一个双向的过程，成人（通常是父母或其他家庭成员）依恋婴儿，婴儿也依恋成人。健康的依恋是未来智力发展的基础。大脑临床研究表明，在依恋过程中，当婴儿受到积极的养育，便会产生一种“神经递质物”的荷尔蒙，给婴儿带来幸福的感觉。反之则亦然，当婴儿遭受诸如被虐待或忽视等依恋缺失的情况时，大脑(jy135幼儿教育 www.jy135.com)就会受到某些化学物质的微妙影响。因此对于早期儿童教育者和与之并肩合作的家庭，充分认识到社会情感在孩子们生活和发展中起到的作用，是非常重要的。
　　
　　有一个很有名的例子，在美国一对父母花费2亿美元购买“小小爱因斯坦”（Baby Einstein）的光碟，帮助孩子开发智力。然而在华盛顿大学的一项研究中发现，观看一个小时录像的婴儿比没有看过录像的婴儿平均少理解七个单词。此外另一些父母，让两岁以下的婴儿远离屏幕，取而代之的是父母与婴儿的互动交流，结果很有可能增进亲子间更加牢固和健康的依恋关系。
　　
　　回到现代社会日常生活之中，人们家庭内部普遍一个或两个小孩，很多大人们即使没有机会亲自照顾，却也在想尽办法增加陪伴孩子的时间。一方面，这种做法有效的增进了亲子间的关系，见证子女和父母的共同成长，并且通过父母亲的言传身教使之能够养成良好的生活习惯。另一方面，也是陪伴孩子度过学龄前阶段的“依恋”期，而且这个时期是不能省略的，某种程度上它是孩子的一种自然反应，如跟随父母、对周围环境产生恐惧、偶尔哭闹、模仿大人做事等，这都是表现出一种很明显的社会性情感发展的倾向。