家长应获得怎样的家教指导_幼儿家长学校

一、 获得怎样的家教指导

目前，有关家庭教育的报告、报纸、书籍、音像制品很多，许多家长也如饥似渴地读过一些书，听过一些报告。这些书籍和报告都有一定道理，也给了自己一定的启发，但又觉得不得要领，摸不着头脑，对孩子的教育无法下手。即使模仿其中的一些做法，也难以解决随时遇到的各种问题，“按下葫芦瓢起来”、“顾东顾不了西”。家长应该获得怎样的家庭教育指导呢？

笔者认为，我们要把家庭教育的信息、经验和知识分开。

信息，是关于某时某地发生的某事的描述，或者是某人对某事观点的描述。

信息里边可能有新鲜经验，某些经验也值得我们借鉴。但信息总体上不是经验，或者说，信息中的经验微乎其微。信息即使是对事情的描述，也不一定准确，有的人为了证明某个结论，故意扩大、歪曲事实的事也是有的。

所以，信息不能成为学习家庭教育知识的渠道。如果有人用信息去指导家庭教育，无疑于让家长大海捞针，费了很多力，也很难得到有用的知识。

经验，是对某件成功事件的原因分析，以及从中找出的影响成功的决定性因素。对于同样的事件，经验具有一定的借鉴意义。

但是，经验有两个局限性：

第一，经验往往具有特定的前提条件，只有在前提条件满足的情况下，“经验”所提供的做法才能在同样事件中“重复”取得成功。不能回避的是，经验能够被重复的前提条件往往十分苛刻，这就是照搬他人经验往往不成功的原因――因为两者的前提条件完全一致的可能性很小。

这也是许多经验不能推广的重要原因。

第二，一件事情的成功，起作用的因素很多，但在“总结”经验时，人们往往没有找出导致成功的决定性因素，或者为了某种目的而假定一个导致成功的因素。如果把这种因素作为成功的经验，也会将读者导入歧途。例如，某个单位管理的很好，发展生机勃勃。 1 2 3 4 后1页