孩子身上存在的许多心理和社会问题,实际上是环境的产物。要解决这些问题,实际上要改变环境。而我们往往是头痛医头,孩子有了问题就带孩子去看心理医生,实际上首先应该改变的往往是家长和老师。
正如本书开始所说的那样,在人类社会最普通的家庭环境中,一般来说,儿童都会获得正常的、适应良好的发展。因此,父母完全没有必要照本宣科,按照具体的条文来一丝不苟地决定你的教育行为。
但是,我们又必须了解,在整个发展过程中,儿童都需要“爱、指导和限制”,父母既要对孩子温暖接纳,又要提供孩子能够达到的要求和标准,要适当控制孩子的行为,保证其遵从父母的引导和社会的规范。
家庭的作用
家庭所承担的最重要的任务,是照顾年幼者并帮助他融入社会。在婴儿时期,儿童较少接触家庭以外的成员,因此,家庭具有无可比拟的作用。
就简单的家庭来说,任何两个成员之间的交往都会受到第三个家庭成员态度和行为的影响。拥有幸福婚姻且与丈夫有亲密关系的母亲,通常能够更为耐心、更为敏感地照顾孩子。当妻子认为丈夫在儿童的发展中具有重要作用,且夫妻双方经常谈论孩子的情况时,父亲会更多地照顾婴儿。也就是说,夫妻双方合作养育,相互支持对方的教养活动,婴儿就能得到最好的发展。
同样,父母相互之间缺乏信任和沟通,或者不断因婴儿的教养方式发生争吵,就容易导致婴儿的适应困难。如果在孩子教养中受到挫折,母亲可能抱怨丈夫没有积极参与,然后又会陷入关于父母责任的争吵。
如果父母的长辈或姊妹能够给与婴儿养育帮助和支持,父母就有可能更负责任。
儿童也会直接或间接地影响父母。一个不易接近、情绪过分激动的儿童,会导致不理智的父母更多地采取惩罚性、强制性措施;而这些措施会使孩子更加具有挑衅性。在这种情况下,需要改变的父母和家庭,而不可能是婴儿,因为儿童的成长是一个长期的过程。 1 2 后1页 |