儿子懂事了
威信一幼(陈莉)
作为普通人,我们对孩子的将来并不寄予过高的期望,只愿他将来成为一个心地善良、聪明、有修养、有特长、有上进心、有生存能力的人。为此,我们不论何时、何事,都努力按照这样的标准来教育和要求孩子。
一天,我去接孩子时,他正在游戏角里玩得很投入,很长时间都不愿走。恰巧那晚我有急事,所以不断地催促他:“回家吧,再不回去老师要批评的。”可他还是迟迟不走,这时老师说:“杨思维,明天再来玩,赶快跟妈妈回家!”孩子听老师这么说,便放下手里的玩具,走出游戏角。可怎么也没想到,这时他突然说:“老师不会批评我的。”我奇怪地问:“为什么?”他说:“因为妈妈是老师的老师。”我当时又好气又好笑,立即说:“不论是谁,只要做得不对,老师都要批评的。”
回家的路上,我反复想这件事。我想,我从没有对儿子讲过我与其他老师之间的关系。他怎么会有这种认识?而我身为幼教工作者却没有注意到儿子何时生出这种等级观念。越想越觉得儿子这种认识不好,不利于他今后的健康成长,如不迅速纠正,必然会滋生一定程度的“优越感”,而这种“优越感”一旦形成,必然会给老师的教育工作、孩子和其他小朋友之间的关系带来消极的影响。 1 2 后1页 |