和孩子交流时的细枝末节_宝宝家长教育

有很多家长都这么埋怨：上班忙，忙工作；下班更忙，忙家务。总没时间陪孩子，以至于冷落了孩子，致使孩子迷上了电视、电脑、网络游戏。我说：时间是挤出来的，其实你有很多时间可以和孩子交流的。要看你怎样地调配时间了。因为，与孩子交流随时随地都可以进行，无需任何准备，只要你做个有心人，在你接触到孩子的那一刻起就可以和他（她）进行交流了。通过交流不仅可以增强孩子的语言表达能力，提高有意识记能力，还可以开拓孩子各方面的视野。但在交流的时候却要注意一些细枝末节。

1、见面就讲——满足孩子欲望

一天不见，孩子有着跟你说个够的冲动。此时，你不妨让孩子把幼儿园里的趣闻趣事讲给你听或主动询问孩子在幼儿园的表现：中午的餐饮、交友、学习、自己的突出表现等……孩子会觉得你很关心他（她）会很乐意和你交流。你的举动既了解了孩子一天的活动情况，还发展了孩子的语言交流能力。

当然，问的时候切忌消极的问题，如：今天有人打你了吗？他听到你这样的问话，即使没有人打、没有受到批评，为了迎合你的口味他也会挖掘一个汇报你听。如：被某小孩不小心碰了一下，他也会报告您说“打了”。“老师批评你了吗？”这样的话也会给他一种心理暗示：哦，以后老师批评我的话，可以告诉妈妈（爸爸）。假如你的态度再暧昧一点的话，他还会黑白颠倒，以后老师会难以教育您的孩子。

可以问一些积极的问题：今天你和谁做好朋友了，你为什么会和他做好朋友呢？老师表扬谁了，为什么要表扬他啊，你被表扬到了吗？为什么没表扬你呢？那你以后该怎样表现啊？这样不仅间接替老师教育了您的孩子，更使孩子明白了如何才是正确的，对孩子认识“是非”起到了促进作用。

2、边走边讲——鼓励孩子提问

回家路上可以边走边说，让孩子把路上所见介绍给你听，更可以鼓励孩子询问一些自己看到又不懂的事物。长此以往，既可以开阔孩子的视野，又可以养成孩子主动提问的习惯。

陆老师就是这样与她孙子一路交流回家的。看见标牌她都会介绍给她孙子。不久，她的孙子就可以独立识别各种标记并认读上面的汉字，更激发了他对汉字的浓厚兴趣，在上大班时就能独立阅读，一般故事和报纸都难不倒他。

3、菜场里讲——促进孩子认知

在菜场，通过观察让孩子了解到许多菜名、亲历了成人交易的过程、知道了如何进行买卖、如何讨价还价……因此，在菜场也可以讲：讲如何卖菜、介绍菜，如何买菜、挑选菜…… 1 2 后1页