昨天，我下班回到家，儿子马上对我说：“妈妈，告诉你一个好消息。”
“什么？”这是我最感兴趣的。
儿子出示“红领巾服务岗”：“明天我要站在校门口。”
“好啊，那你要注意自己的形象哦！”儿子平时有几个习惯不大好。
“妈妈，你以后不要给我买黑衣服，我明天不穿黑色衣服，今天我每次都举手的，一次都没叫到发言，我的后面是黑板，我的衣服也是黑的，我举手了，老师肯定看不出来，一定没看到。”儿子人比较高，总是坐在后排，他们班有59个学生。
“没叫到发言，你也要动脑筋，听别人的回答是不是和你想的一样，这样你照样能学到知识。”我的儿子谦让精神比较好，不大会积极争取。
“妈妈，明天我要早点起来，和你一起起来，你叫我。”不知多少时间能够轮到这么一次站在校门口展示自己的机会，让儿子这么激动。
儿子的学习成绩居中，有时也拉在后面，我每每唠叨，儿子就会说：“妈妈，您不要担心，我会给您一个意外的惊喜的。”他说是这么说，但当我看不到他实际行动时，我又会担心他不能实现诺言。一学期又一学期，儿子有时进有时退，成绩极不稳定，但是我不会放弃对一个“爱因斯坦”的教育，很多时候我都没有硬要儿子学什么，没有报各种学习班。
儿子是多么需要得到老师的关注呀，老师的一句话都会激励他积极学习，开学初，儿子说：“老师说我的字写得比上学期好了。”老师的一个眼神可能就可以让他树立学习信心，改变他的人生。在班额足的情况下要老师每天每时都能关注到每个学生的行动，提供给每个学生充分发挥自己的机会，每天给每个学生有针对性的评价，在教育的现状下要老师做到这样是相当难的，这需要老师付出多大的精力呀，教育对我们老师的要求太高了。在此，我要说一声：“老师们，您们辛苦了！” |
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发表于 2016-6-23 22:05:14
