同课同构研讨活动演绎精彩课堂_幼儿教育笔记

今天，我有幸参加了由南湖区和东湖区共同在乍浦中心小学举办的“同课同构”研讨活动。活动分为两个部分：首先是观摩四个教学活动，然后是互动式的研讨。四个教学活动是由来自南湖区和东湖区的四位教师进行执教的，他们执教的都是美术欣赏活动《明清家具欣赏》一课，他们以同一个教学内容、同一个课堂结构、同一种教学思路，同一个教学课件进行教学，但在他们不同的领悟中，体现出了不同的教学理解、教学风格和教学智慧，从而呈现出了不同的教学效果，突显了教师们的自身素养。他们或沉稳、或激情，那扎实的教学基本功，精练的教学语言，明快的教学节奏，融洽的课堂氛围无不给听课的老师们留下了深刻的印象，而且执教的几位老师都注重让孩子自主观察、自主发现，体现了有效学习的教育理念。

在四位老师授课后，美术教研员朱敬东老师又组织我们听课的老师对这四堂课进行互动式研讨。由于教学内容与设计都基本相同，所以大家更加关注他们课堂的细节处理，紧紧围绕“有效性”来进行讨论。有老师提出了，引题中利用拼图，以及拼出的两把椅子是否有效；有老师说到，在课堂上利用猜想这种方式是否合理等等，在激烈的讨论中活动进入了尾声。

本次研讨活动，切切实实地为提高教师的课堂教学能力搭建了平台，充分展示了每位老师的教学风格，达到了优势互补、互相切磋与共同提高的目的。虽然我不是小学的老师，但我今天终于感受到了小学老师的那种钻研精神，体会到了自己学的其实还有很多。