一日生活皆课程——学《学前教育保教管理指南》谈体会_幼儿园保育保教

《浙江省学前教育保教管理指南》从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三大方面对幼儿园教育教学工作进行了指导，仔细研读了《指南》，深感对于我们这些一线教师来说真是受益匪浅。每次研读都会有不同的体验，不同的感受。此次先就我感触颇深的一点来谈谈我的体会。

“一日生活皆课程”

“一日活动皆课程”也就是说我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。就像每天早晨教师迎接幼儿的来园，常规的培养，午餐、午睡的管理。

一、孩子是老师的一面镜子。

生活是课程前提，课程是生活的必要。生活是最重要的课程。从幼儿刚出生就是在学习，在生活这个大课堂里，学习着点点滴滴。对于幼儿园更是如此，孩子和老师朝夕相处，老师的一言一行都是孩子学习的楷模，孩子是老师的一面镜子。

想起以前带小班时的一件事情：在户外玩大型玩具，东东小朋友要小便了。我怕东东来不及尿裤子，便赶紧帮孩子在墙角边的草丛里小便而没有去厕所，这一切被骏骏小朋友看到了……过了几天，在厕所小便时骏骏随地小便在了瓷砖上，而小便池就在边上……

虽是生活中的细微小事，却引发了我深深的思考，教师的言行是幼儿模仿的榜样，大声对幼儿讲话，不经意间将垃圾扔到地上，都在影响着我们的孩子，孩子就是教师的一面镜子。 1 2 后1页