教以生活技能——生活习惯培养_幼儿园保育保教

《浙江省学前教育保教管理指南》(以下简称《保教指南》)第十七条中指出：各岗位人员明确相关职责和工作规范，为幼儿在园的生活和保育护理创造良好的条件。教师要重视幼儿生活常规的建立，通过各种生动有趣的形式培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。为此，在贯彻《保教指南》的过程中，根据我园实际，进一步提出了“优化保育管理，提升保教质量”的要求，即在落实有效教学的同时，同样关乎孩子们的生活保育，因为吃喝拉撒总关情，所以我们在建有必要的保育工作制度的基础上，还坚持做到“时时有情、处处有情、事事有情、人人有情”。让孩子们在“总关情”的育人环境中，养成良好的生活卫生习惯，渐渐习得生活的基本技能，不断增强生活自理能力。

教以生活技能——人人有情
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教给幼儿基本的生活技能，学会自己的事情自己做，有利于幼儿学会自己照顾自己，在学习生活中多一份自信与快乐。在家园合力保教的过程中，幼儿园保教人员、孩子乃至家长朋友，都能想方设法帮助孩子学习基本的生活技能，在人人有情的“教学”环境中，孩子们生活自理能力不断增强。

教师引领，教幼儿学会穿衣——

刚入园的孩子多数不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣洞对不齐，裤子拉不上，这些对小班幼儿来说确实难度很大。特别是在午睡前后给孩子穿脱衣服是个非常大的工作量，我们老师总是马不停蹄地在床铺间走动，不时地提醒并帮助孩子分清衣服的前后，为了使幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领，班级老师和保育员自编了许多简短有趣的儿歌， 1 2 3 后1页