学习《保教指南》点滴思考_幼儿园保育保教

——阳光园博客沙龙活动

随着《指南》的出台，幼儿园就积极地组织我们全体老师展开了学习，通过：自学、集体学、问卷、研讨、评比、调研等方式进行了深入、全面地学习。

在学习的过程中，我也不断地在规范自己的教学行为：

首先在观念上要正确、深刻地领会《指南》的精神，树立正确地教育观念，坚持素质教育，坚持站在孩子终生发展的角度上来思考问题。

其次，结合自身存在的不足，不断改进，建立正确规范自己的教学行为。

一、在周计划的制定上，做到“精心安排，动静交替”

根据《指南》要求，幼儿的活动安排要做到领域均衡，各领域间要有机结合，相互渗透，每周必须开展各领域的集体教学活动1——2次。所以，在安排周计划的时候，就充分考虑到了这些问题，每周确保各个领域的活动至少一次，教学活动的安排上做到动静交替；做到各教学活动间、各游戏间的领域均衡；确保区域活动的时间及质量；每天安排户外活动与体育锻炼的时间等

二、一日各环节中，避免隐性浪费

除了集体教学活动外，安排一些幼儿自主地游戏，丰富区角，让孩子们在自由活动的时间可以到区域里去自主游戏；在一些环节的过渡上避免时间浪费：

●如在音乐活动前，以往我们会协助幼儿一个一个摆好位子，等全部做好安静后才开始活动，现在，我们采用了一段轻快优美的旋律， 1 2 3 后1页