幼儿园一日生活即课程——小班保教指南_幼儿园保育保教

“浙江省学前教育保教指南”是根据《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》及《浙江省<幼儿园教育知道纲要>实施方案》的精神制定的。它就像我们工作中的指明灯，照亮了我们幼儿园教育工作者前进的道路。每年师德培训，我们都会细细研读，从课程管理、保教常规管理到教师专业发展管理这三大快，理论联系实际，将指南的精神渗透在日常教学的每一个环节，促进幼儿全面发展！

“浙江省学前教育保教指南”第一章第六条里这样要求：“树立一日生活即课程的教育理念，要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。”这一条让我感触非常深刻，就如著名教育学家陶行知指出的：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在幼儿一日的活动中，要把把教学与生活、游戏等相贯穿，随时随地捕捉教育信息，在最自然的状态下养成良好的生活、学习习惯，习得各种本领，真正让生活成为孩子最好的老师。

在实际工作中我也时时以它为镜，努力实践“一日生活即教育”的理念！特别是小班开学初期，幼儿交往能力的发展将直接影响孩子情绪的稳定，乃至幼儿社会性的发展！ 1 2 3 后1页