17周小不点儿保教分析_幼儿园保育保教

在忙忙碌碌中一周的工作又已结束，似乎过得很快12月份也马上要接近尾声了。回首这一周来的工作有收获也有遗憾，以下是一周的保教分析：

一、教育教学

在这个主题活动中，我们让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还让幼儿在接纳、关爱、支持的良好环境中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。在主题中我们让家长带来的一些小时候的照片，孩子们都非常喜欢看，经常凑在一起讨论着这是谁，那是谁；看着他们自己小时候的一些用具奶瓶、尿布湿等他们都非常自豪的说：“老师我已经长大了，不用这些了。”其实孩子们就是在这样一种认为自己已经长大却和大人比他们还是很小；想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人呵护的矛盾之中。通过这个主题他们对大小有了更深刻的认识。虽然主题已结束，但对事物大小的意识、对孩子们独立生活能力、自主能力的培养还在继续着，让我们共同关注这个“小不点儿”的世界，走进这个世界。

本周我执教了语言《熊大大和熊小小》、美术《大脸小脸亲一亲》还有一节穿插在主题中的计算活动《感知4以内的数量》。活动《熊大大和熊小小》他们能大胆的讲述活动内容，并能理解熊大大和熊小小所匹配的物品，最后我还让幼儿进行了创编的讲述，有的幼儿说熊大大穿大衣服，熊小小穿小衣服；熊大大和熊小小去买菜，熊大大买大菜，熊小小买小菜，说得很不错。美术活动孩子们大部分幼儿已经能勾画圆形头像了，还有个别幼儿不会。但我还是鼓励他们去勾画，当勾画的不好时，我及时给他们添画，比如：当孩子的圆画得太小时，我就把它变成眼睛，使每位幼儿都能获得成功的感觉。感知四以内的数量，我班大部分幼儿已经能手口一致的点数四以内的数量并说出总数，还有四位幼儿还不会手口一致的点数，一位幼儿能手口一致的点数但不会说出总数，对于这些幼儿我利用区域和个别谈话时间帮助他们进一步巩固和复习。 1 2 后1页