在《纲要》中寻找解决问题的答案_幼儿园园长园地

在《纲要》中寻找解决问题的答案 </P> 《幼儿园教育指导纲要》试行以来，教师进一步认识到幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿一生的发展打好基础，要充分尊重幼儿的生长发育的规律、个性特点，提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。但是在现实的教育中由于班额过大，幼儿活动环境过分狭小，活动材料单一，又无统一教材，教育评价过杂，领导希望教师这样教，家长又希望教师那样教，而每位孩子的兴趣、爱好、能力又不一样，对感兴趣的幼儿自然非常专注，部分不感兴趣的幼儿就在一旁打闹，教师组织教育活动非常累，感到非常的困惑。于是我们反复阅读《纲要》，并细心研讨，便豁然开朗。</P> 一、《纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育服务。” </P> 1、沙滩是孩子游戏的天堂，它能张开幼儿想象的翅膀，让幼儿乐不思归。一个春光明媚的上午，我们带孩子们来到沙滩上，孩子们似出笼的小鸟，尽情的玩了起来，赵明和几位小朋友办起了家家，并分配好了角色，赵明当爷爷，负责送孙子东东上幼儿园，刘娟当奶奶负责买菜、做饭，李彬当爸爸、张玲玲当妈妈负责上班找钱。李大为等几位小朋友办起了小食店，且内容丰富，有包子、馒头、稀饭、咸菜等，爱美的苏珊珊在沙滩上寻找漂亮的鹅卵石，她们要把它带回去变成工艺品，付天可在沙滩上修遂道、修房子。张滔等几位小朋友在沙滩上玩起了投掷游戏，还有几位好动的孩子把沙滩当作战场，在沙滩上打开了战火。孩子们玩得非常快乐且有创意，以至老师叫回去时，孩子们还依依不舍的。</P> 2、在社区这个大环境里感受、体验关爱，学习做人。我们带孩子到敬老院去慰问孤寡老人，孩子们到</p></p> 1 2 3 4 后1页