《纲要》是我心中永不泯灭的指示灯_幼儿园园长园地

幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读</P> 《纲要》是我心中永不泯灭的指示灯</P> </P> 或许是一种巧合，又或许是一种缘分，在我踏上工作岗位的那一天，也就是2001年9月1日，人们期盼已久的新《纲要》颁布了。它引领我进入了神圣的幼教领域，使我看待教育现象有了一个较高的起点。在它的指引下，我不断鞭笞自己注意教学经验的积累，通过自身努力，获得了一个个荣誉；是它，像一盏永不泯灭的指示灯，给了我自信去挑战充满竞争的未来。</P> 每一位新教师都要经历从学生到教师的角色转换，新教师的教学能力不外来自在师范学校中的所学：教学法中规定如何组织教学活动，如何引题，如何展开，如何小结等等。那么多环节，那么多要领，都要熟记于心，教学过程中不敢有丝毫疏忽大意。实习期间听了那么多老教师的课，他们的教学经验也是一笔不敢荒废的宝贵财富。到底有没有一种突破条条框框，在教学理念层面上，便于贯彻和学习的指导性文件或原则呢？正当我感到迷惘和困惑之际，我当时所在的幼儿园掀起了学新《纲要》之风。无论新老教师，共同研读、讨论新《纲要》中的教学理念，正是从那时，我第一次接触到了《纲要》。</P> 在学习过程中，我了解到新《纲要》中的理念对以往幼教理念作了许多调整，它向幼儿</p></p> 1 2 3 4 5 后1页