1. 小白兔找妈妈
目的:培养比较数字大小的能力和推理能力。
前提:具备1~10数数能力。
方法:大人对孩子说:“小白兔要去找妈妈,它必须走有 3棵小白菜的路线,走错了就会被大灰狼吃掉,现在你先数一数每一堆小白菜有几棵?”让孩子标出哪一堆是 3棵,并用笔画出小白兔行走的路线(图5-1)。
2. 数字圆点拼图
目的:促进对 10 以内的数的认识和其意义的理解。
前提:基本认识 10 以内的数字。
方法:大人拿一些纸将它们剪成不同大小。不同形状的图形,将这些图形每一张剪成两部分,然后把图的右或左边标上数字,另一边画上与数字相等的圆点数(图5-2)。
把所有图形混合在一起,让孩子找出圆点与数字相同的图形拼成原来的图形。开始可剪得较规则,以后可剪成不规则的左右两个或多个部分。
3. 宝宝吃小的
目的:培养孩子良好的思想品德。
前提:具有一定想象力,情感及社会行为有一定发展。
方法:大人可以利用 3岁孩子爱给大人干活的特点,在日常生活中让他帮助分餐具,分水果,做力所能及的事,将好处自觉让给别人。比如将洗好的苹果让孩子分给大家,并事先告诉他:“爷爷奶奶年纪大了,应该把最大的给他们。”“爸爸每天上班很辛苦,最大的苹果应该给爸爸
吃。”假如宝宝坚持将大的留给自己,大人可以说:“你这样做不是好孩子,我们都不喜欢这样的孩子。”大人还可以为孩子编一个故事,让孩子续编。“从前有个好宝宝,他经常为别人做好事,他会帮助阿姨哄小弟弟,还会给老爷爷讲故事。有一天,妈妈给宝宝两个苹果,让宝宝自己吃一个,给奶奶吃一个,你能猜出宝宝是怎样分苹果的吗?大苹果究竟给谁吃了呢?”让孩子在讲故事、听故事中受教育。
注意,家长应把分配的苹果真吃掉,否则将影响教育的效果。
4. 看图说故事回答问题
目的:发展孩子想象力。
前提:具有初步理解力、观察力、语言表达能力。
方法:
(1)找一些幼儿读物中故事情节简单,画面形象生动的图书,给孩子看。
(2)引导孩子自己看图讲故事。家长可用“这是什么?”“他们在干什么?“怎么样?” 1 2 后1页 |