情景一：我上早班的一天，邻班的阿姨到我们班来帮忙干活时，告诉我说：“徐老师，你们班有两个小女孩挺懒的。”“啊，怎么说啊？”“今天我洗完毛巾后，刚好有两个女孩来上厕所，我就让她们来帮我试着挂毛巾，结果她们一句话也没说就走了。”
情景二：吃完午饭，我们规定先吃完饭的小朋友坐到边上休息，因为我们班的阿姨请假了，我们老师就开始擦桌子，扫地，可孩子却还到中间来走来走去，地上难免有米粒，会占到的，以前有老师“看着”，从未出现这种情况，这下可好，老师忙死了，孩子却还要来捣乱。
于是，在一次吃饭前，我问：“谁会分筷子的啊？”没人举手。于是，我便请了我们能力较强的季节，孩子便回答说：“我不会的。”“怎么不会呢。一组几个小朋友，你就发几双筷子啊。”心想这么简单的事，对他来说应该不成问题的啊。可能我说的时候，语气坚硬了一些，孩子便他站着不动，低下了头。“我在家里，奶奶和妈妈没让我干这些事啊。”说着，眼泪就掉了下来。因为他的能力强，是个好孩子，平时听到的都是表扬，受不得一点批评了。
是啊，现在的孩子，都是独生子女，是家里的小太阳。许多大人围着他们转，他们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。特别是和祖辈一起生活的孩子，他们受到过度的服务，过度的保护，更别说让他们劳动了。即使孩子有劳动的欲望，大人们则会怕弄脏了孩子干净的衣服，怕累着了孩子。同时，孩子本身也缺乏劳动的能力，他们不会干这些事情，所以家长怕被孩子“弄巧成拙”，于是就受到了家长的阻止。
刚好我们正在实施的主题是《管理自己的生活和学习》，于是我便在家长园地、家校E通上留言，做好家长的思想工作，让家长树立这样的意识——从小锻炼孩子做家务事的能力。比如周末时就有许多让幼儿学做家务事的活动，给孩子锻炼、学习的机会，从生活中一点一滴地去学，提高小朋友做家务事的能力。 1 2 后1页 |
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发表于 2016-7-11 23:57:18
