要不要教孩子从小争第一_婴幼儿能力培养探究

宝宝从3岁左右开始就自发地有了竞争意识，

　　他们不断地跟别人比较：是第一名还是最后一名，是快还是慢，是赢还是输。

　　几乎每个游戏对孩子来说都成了一拼高下的比赛，赢者兴高采烈，输者泪水涟涟，

　　比赛结果被真切地写在了他们的小脸上。

　　面对宝宝世界的小小PK，家长们又该如何看待？

　　每天下午四点钟，在幼儿园门口，总能听到三四岁的孩子对“接驾”的爸爸妈妈邀功请赏：“妈妈！今天我拍球拍了39下，第一名！”“今天老师夸奖我吃饭最快，被子叠得最整齐。”“爸爸，今天我搭了一座最漂亮的宝塔，有九层，比他们搭的都高。”

　　有些父母支持宝宝参与竞争，以增强孩子的自信和能力，这些父母认为未来的社会机制就是优胜劣汰，宝宝只有自小习惯了这种竞争机制，在每一项比拼中积累好胜心和好强意识，不断地挖掘自己的潜能，并学会应对挫折，才能在未来的生存环境中成为强者；另一部分父母则希望不要把未来的生存压力提前释放到这么小的孩子身上，他们认为竞争环境可能会伤害到孩子天然的童真和同情心，使同龄伙伴间产生芥蒂和戒心，父母不希望孩子在压力中长大，不希望他们只通过竞赛和较量的结果来确立自己的自信。

　　到底是哪一种方式更适合宝宝的成长？参与竞争，还是，自得其乐？

　　宝宝们都在想些什么

　　要不要支持孩子竞争？首先要看宝宝们都在比些什么。

　　3～6岁幼儿的竞争项目，主要包括以下几个方面： 1 2 3 4 后1页