对幼儿园教育中幼儿心理压力的分析及对策_婴幼儿心理健康教育

余姚市马渚镇中心幼儿园 周丽敏

论文摘要：心理压力是近年来人们经常提到的名词，随着社会的发展以及生活节奏的日益加快，压力问题不可避免地从现代人的生活中突现出来，甚至连一向被认为是无忧无虑的孩子也开始感受到外界加在他们身上的种种压力。本文从幼儿园的角度对幼儿心理压力的来源作了简单的分析，并提出了：建立制度的同时，关注幼儿个别性；明确教师在幼儿心目中的地位的同时，规范教育行为；关注教学内容适宜性的同时，关注要求的层次性；承认幼儿心理压力存在的同时，教给幼儿应付压力的方法等策略，以期减轻幼儿的心理压力，使幼儿得到健康和谐的发展。

关键词： 幼儿园教育 幼儿心理压力 分析 对策

心理压力是近年来人们经常提到的名词，随着社会的发展以及生活节奏的日

益加快，压力问题不可避免地从现代人的生活中突现出来，甚至连一向被认为是无忧无虑的孩子也开始感受到外界加在他们身上的种种压力。

调查显示，幼儿期的孩子除了面临着来自家庭关系的压力外，在幼儿园教育

中还面临着环境适应、教师评价、同伴关系、学业等方面的多种压力。这种压力如果长期存在又得不到宣泄，就会是许多身心疾病的起源。纵观幼儿园各教育因素，幼儿心理压力主要来源于以下方面：

环境适应方面：

包括刚入园，转班，不习惯幼儿园的生活和各种规章制度，如不愿午睡、吃饭太慢等。

人际关系方面：

1、老师方面：包括老师对幼儿的态度，如：批评、惩罚孩子，冷落孩子，偏心，无意的伤害和忽略，甚至表扬等。 1 2 3 4 后1页