怎样对幼儿进行心理健康教育———调整幼儿不良情绪，促其身心健康发展_婴幼儿心理健 ...

东营市利津县第二实验幼儿园 刘晋红

摘要：

由于人对事物的不同态度，会使人产生各种各样的情绪，不良情绪得不到及时地发泄，就会产生一系列不良的后果，因此我们要注重培养幼儿良好的情绪，促进其身心健康发展，首先要提高认识水平，对幼儿的不良情绪能够给予理解；其次对幼儿的不良情绪进行合理的疏导，促进其身心健康发展；进而引发积极情绪，培养良好性格。

关键词：

情绪发泄、不良情绪、自我疏导、积极情绪

俗话说，人非草木，孰能无情。人们在认识和改造世界的过程中，对于客观事物不是无动于衷的，总是产生肯定或否定或中立的态度，人对客观事物的态度与人对事物的认识有所不同，它往往会以带有某些感情色彩的体验形式表现出来。幼儿作为一个社会的人，随时都有可能与他人发生冲突，产生愤怒感，或者受到挫折，近而产生不良的情绪反应。如果幼儿的不良情绪得不到适时、适当的疏泄，积蓄过多，就会导致一系列不良的后果，如：身体不适、食欲不佳、难以入睡、经常作噩梦等，严重的还会导致注意力、记忆力下降。不仅影响幼儿的身体发育，也会影响幼儿的心理发展。因此我们要注重培养幼儿良好的情绪，如何避免幼儿产生不良的情绪困扰，使其身心健康地成长呢？

著名心理学家弗洛伊德充分肯定了情绪发泄对维护心理健康的价值。他认为当人有情绪时，讲出一切来，能够减轻精神上的症状。所以，让幼儿有机会通过言语的或非言语的方式表达自己的情绪、情感，就能减轻他们精神上的压力，而这种精神压力如果处理不当，就可能变成精神创伤。幼儿对个人情绪发泄的认识水平和评价水平都不高，因而他们还不能根据场合合理地宣泄情绪，而不正确的发泄方法对他们的危害也是无处不在的，它会助长急躁不安、倔强、无理取闹的坏脾气，在性格方面还会产生自闭症、退缩、缺乏信心等，甚至会造成侵扰其他幼儿，含怒不言，自伤等现象。不良的渲泄更会影响他人的生活及集体的规范。可见，帮助幼儿很好的渲泄，对幼儿的心理健康确实是有利的。 1 2 3 4 5 6 后1页