赞赏应该应用于孩子在利他行为、勤奋的表现和勇于探索中超出成人想象的好的行为，它标志着成人对儿童品德、态度、能力的满意和喜悦。
赞赏包括语言赞赏、表情赞赏和动作赞赏。
“看到小朋友摔倒了，就跑过去把他扶起来，做的真好！”“搭楼的时候这么认真，这么专注呀！”是常用的语言赞赏；
关注儿童行为，微笑着向儿童点头示意是表情的赞赏；
拍拍儿童的脑袋或肩膊，向儿童伸出大拇指，则是常用的动作赞赏。
赞赏更多是随机的，是一种非正式的表扬，是惊喜的无意流露。
赞赏的内容，也是需要我们注意的。一般来说，我们应该赞赏儿童的勤奋、努力、有礼貌、利他行为等等，而不要过多地赞赏儿童的聪明和美丽。因为聪明和美丽并不是儿童努力的结果，对儿童这个方面的赞扬，不能引导儿童发展的方向。
案例：《请为你的夸奖道歉》。
一位中国人到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客。
一进屋，问候之后，看到了教授5岁的小女儿。这孩子满头金发，眼睛如同清澈纯蓝的一潭湖水，及其漂亮。他带去了中国的礼物，小女孩有礼貌的微笑道谢。于是，他抚摸这女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱极了！
教授等女儿走了之后，严肃的对他说，你伤害了我的女儿，你要向她道歉。
他大吃一惊，我一番好意，夸奖她，还送给了她礼物，伤害两字从何说起？
教授说，你是因为漂亮而夸奖她，而漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传，与她个人没有关系。孩子还很小，不会分辨，就会认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给孩子造成了误区。其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。请你为刚才的夸奖道歉。教授这样结束了他的谈话。
后来，这位中国人很正式地向教授的女儿道了歉，同时表扬了她的微笑和有礼貌。
那位中国人说，从那以后，每当他看到漂亮的孩子，就会忍隹对他们容貌的夸奖。
此处的夸奖，实际是对孩子的赞赏。这个案例表明，赞赏什么，也是值得成人思考的。
表扬应该应用于孩子在遵守父母教导和社会规则上有突出表现，特别是在道德上有突出表现的行为。
表扬应该注意三点：
第一，表扬的行为必须是真实的，是儿童知道并为之努力的。
如果儿童不知道成人表扬的是什么，就不会发挥表扬的指导和激励作用； 1 2 后1页 |
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发表于 2016-7-11 23:57:20
