生活情景激发学习热情_小学低年级教育研究

最近在教孩子们形容词的比较级，一会儿比比身高，一会儿比比体重，一会儿谈谈年龄，虽然是新知识，却还是让孩子们很感兴趣。刚过完年，经过一个假期，孩子们长大了很多，长大是他们开心的事情，小的时候，孩子们都盼望长大，喜欢扮演大人，所以这个时候学习这样的内容很适合他们发挥。随机请了班里的几个学生，谈谈自己的身高，虽然Iam ×× cm.的表述很不熟练，可好在他们热情很高，‘centimeter’，虽然说起来不是很顺口，但为了能有机会告诉大家长高了，许多同学都鼓起勇气站起来试一试。当然，小组练习孩子们也很踊跃地参加，先在自己的队伍里，小试一下牛刀，练得熟悉了，就可以更大胆地在课堂上表述了。

后来，让一群孩子们参与比身高的活动，先让他们各自说出自己的身高，班里其他的孩子们就先参与关于身高的表达。I am ×× cm.到He/She is ×× cm.首先复习了句型。然后我让那些说自己身高的孩子们按照高低排队，接下来，大家都可以争先恐后地比较那些同学。×× is taller than ×× . ×× is shorter than ×× .练习做了很多，孩子们又开心，又活跃，关键还在于他们表达得很到位，每次说完以后，为了让大家都参与，就让其他同学把句子又重复了一次。说自己的同学，孩子们那个积极性真的无法表达，最终，在踊跃的气氛中，我很好地完成了这块教学的内容。

生活情景给了孩子们大胆参与的很多理由，在轻松愉快的环境中，孩子们学得更好，也更有兴趣。