趟过爱的小河让师生之爱融合流淌_小学低年级教育研究

临泽县板桥学区:毕建美 尚燕燕

“爱生如子，要像爱自己的孩子一样爱自己的学生。”这是每个优秀的教师必须做到的。可今年，一位学生却让我怀疑起了这句话。昨天和她的一次谈话让我懂得仅有爱是不够的。作为教师、班主任的我们，除了对学生要有真挚的爱，还要让学生懂得爱，我们需要趟过爱的小河，让师生之爱融合流淌。

这位学生叫张乐，一位低年级时成绩优秀，学习行为习惯良好，有上进心的女孩。可进入中年级后有段时间作业不认真完成，时常忘记，有时还早晨到校抄袭他人作业，成绩直线下降。

这些让我很费解，于是我找她谈心，找她周围的同学了解情况，得到的都是她不好好学习的证据：上课开小差，作业不完成，抄袭他人作业，在家长时间看电视，只知道玩。怎么会这样呢?我猜想，这些事情的背后肯定有原因。经过了解，原来她的父母想生第二个孩子。我想这就对了，她是因为担心父母是否会依然爱她，她担心自己的将来，她需要独享父母的爱。可对于此事，张乐和她的父母都避而不谈，不愿让更多的人知道这件事，于是我开始思考对策。

一天，我对张乐说：“我非常喜欢我的女儿，我今后将像对我的女儿一样爱你，一样严格地要求你。希望你的成绩能有所进步，回到从前优秀的你。”同时我将一位自制能力好的学生调到她的旁边和她同桌，并请这位同学多关心帮助她，对她的一些错误行为加以督促、改正。可事与愿违，其成绩仍在下降，她依然如故。于是，我调整了策略，故作失望地找到她：“张乐，我很生气，我收回我以前对你所说的话，今后我将不再像对待女儿那样要求你，你想怎样就怎样。” 1 2 后1页