如何提高教学质量,提高学生学科素质漫谈_小学低年级教育研究

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发表于 2016-7-12 22:45:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
本学期我校进行了期中质量调研,目的是检验前一个阶段的各科教学情况,分析问题,为后续的教学提供借鉴。从调研的反馈来看,不太理想,既有学科之间的差异,也有班级之间的差异,并且差异大的不容乐观。反思中觉得提高教学质量,提高学生的素质,做到减负增效,无外乎要做到以下几方面。

1.课堂的教学效率是优先因素。

积极研究教材,吃透教材,创造性的运用教材;积极研究学生,吃透学生,创造性预设学生。从宏观上把握本堂课的教学重点、难点,积极运用多种方法分解难点,使学生有效掌握重点。

激情教学。教师的课堂激情很大程度上决定了整堂课的成功,教师始终用一个语调,没有激情,就像在高速公路上开车要打瞌睡一样,学生也要“打瞌睡”。因此教师必须要用激情来感染学生,从而唤起学生的学习热情。

提问的艺术。我们的提问要照顾大多数学生,要了解好每一位学生的情况,尽力照顾到不同层面的学生,不要整堂课或者就是优秀学生的表演,或者经常提问学困生,让其一直感受压力,使得整堂课变得沉闷,久而久之课堂活跃不起来。

针对知识的特点采用情境等先进教学方法激发学生的学习动机,教师精讲,学生多思、多讲、多练。

2.紧紧抓住双基(基础知识、基本技能),学生必须要掌握的基础知识,必须常抓不懈,比如我们四年级数学,除数是两位数的除法是整个小学阶段的计算的重点,必须在讲清基础知识的前提下, 1 2 后1页
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