正确认识早期教育

　　改变观念，走出误区
　　
　　儿童的潜在能力遵循着一个递减规律,早期教育对于一个人的发展起着无形而重要的作用，关键是我们如何正确地对孩子施以早教。
　　
　　1、谁是早教课的主体？
　　
　　目前，早教机构的专业水平参差不齐，许多家长们以为早教主要是让孩子学习知识，提高能力，所以认为主体是孩子。
　　
　　其实，早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解正确的育儿知识和教育方式;帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能等等。
　　
　　2、早教课老师与家长的责任
　　
　　把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。
　　
　　其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。指导家长如何带孩子、指导孩子。
　　
　　3、早教课是提前学习知识，让孩子更聪明吗？
　　
　　错误地认为：早教课就是早早开始学习，把宝宝教的比其他孩子更聪明。
　　
　　其实，早教课的最大意义并不在于教会唱一首歌、认一个字或者背一首诗，而是让家长和宝宝一起在玩中学、学中玩，在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。内容还包括为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为的全面发展。
　　
　　4、早教课的效果
　　
　　有的家长说，感觉宝宝上了早教课，也没什么改变没什么进步。其实宝宝的每个进步都有一个积累的过程，接触的东西不会马上表现出来，不可能上了课立即就有效果。而且，因为早教课更注重潜能的培养和开发，所以早教效果短时期内难以发现。家长不能只重视结果，忽视过程，过分关注孩子是否当下有所进步。（幼儿教育）