大理州四项措施着力打造优质教师队伍

　　教师是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的关键。多年来，大理州以办人民满意教育为目标，全面贯彻落实国家和省州关于加强教师队伍建设的各项政策措施，着力完善培养培训机制，着力改善教师队伍结构，着力打造一支结构合理的优质教师队伍。
　　一是进一步建立和完善教师补充录用的长效机制。积极与编委、人社等部门沟通、协调，逐步按中小学编制标准配齐中小学教师，不断输入新鲜血液，改善全州教师队伍年龄结构、学历结构、专业结构、知识结构。认真实施好特岗计划，加大考核和考试招聘力度，不断补充新教师，对紧缺学科的教师尤其是高中教师采取考核、考试相结合的方式来补充。“十二五”以来，通过特岗计划、考核招聘、考试招聘共录用教师5680名。
! B4 }7 ?% N- T! l. H3 ?　　二是认真做好教师资格认定。落实好教师准入制度，提高全州教师依法执教人员结构比例。结合我州教师队伍建设的情况，采取专业相同相近的原则，严格按认定条件、标准和程序，精心操作，严格把关。目前，除少数民办幼儿园教师外，所有教师基本做到持证上岗。2015年以来，共认定幼儿教师资格1188人，小学1722人，初中1015人，高中、中等职业学校2770人。
6 \' s# S1 a$ ^! [9 p) h  x　　三是深入推进教师职称制度改革。不断优化评聘、优化各级教师职称结构比例，改善全州教师职称结构。2012年大理州被云南省遴选为开展职称制度改革的三个试点地区之一，试点和职称制度改革实施以来，我州认真贯彻落实职称制度改革的各项政策措施，将教师职称评聘向乡村学校倾斜作为一项重要举措，制定了《大理州教育局关于推进鼓励专业技术人员到基层服务的通知》，引导教师服务基层、扎根基层。对乡村教师评聘职称时不作外语成绩、发表论文的刚性要求；对申报高级教师免除计算机应用考试环节，取消履职考核优秀等一系列规定。乡镇基层学校推荐一级教师，可不受数额限制；乡镇基层学校推荐高级教师可不受岗位数额的限制；城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。2017年，共评审认定中小学一级教师1038名，高级教师2797名，向省级推荐评审中小学正高级教师15名，最终通过评审12名。
　　四是努力为优秀专业教师成长搭建平台。加大宣传教育力度，积极选塑教育系统先进典型，近三年来，共评选两届“最美教师”20人，表彰300名州级优秀教师和教育工作者，命名表彰“白州教学名师”27名，创建16个中小学教师学术工作站和19个名师工作室，严格按照省、州人才工作精神推选“云岭教学名师”4名、“大理州优秀高层次人才”10名。让更多优秀教师享受职业荣誉和待遇，并借用国家级和省、州主流媒体大力宣传优秀教师典型与全州教师队伍建设取得的新成就，进一步提高广大教师敬业热忱，为办好人民满意的教育提供坚强保障。
通讯员 王灿鑫 （大理日报）